tag:blogger.com,1999:blog-62651901545132281022024-03-13T20:51:32.655-07:00EdinDocBlog de documentación educativaEdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-52450369562456193132015-06-29T00:00:00.000-07:002015-06-29T00:00:07.321-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-u_7kfJ_lzrQ/VYqVAIh7j5I/AAAAAAAABC4/UJW5x0_npp4/s1600/integraci%25C3%25B3n.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://4.bp.blogspot.com/-u_7kfJ_lzrQ/VYqVAIh7j5I/AAAAAAAABC4/UJW5x0_npp4/s200/integraci%25C3%25B3n.png" width="140" /></a></div>
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La publicación: <a href="https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=16954"><b>Integración en el mercado laboral de mujeres con discapacidad atendiendo a su nivel de estudios</b></a>, editada por el <a href="http://www.inmujer.gob.es/"><b>Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades</b></a> y el <a href="http://www.mecd.gob.es/"><b>Ministerio de Educación, Cultura y Deporte</b></a>, analiza las condiciones en el acceso y permanencia de hombres y mujeres con discapacidad en el mercado laboral, teniendo en cuenta sus características personales y laborales relativas al puesto de trabajo y la empresa, así como su trayectoria previa, evaluando si, entre otros factores, el nivel educativo es determinante. Asimismo, se estudia la probabilidad de incorporarse al mercado laboral en igualdad de condiciones frente a una muestra de trabajadores sin discapacidad. Finalmente, se recogen las principales conclusiones del estudio con respecto a las diferencias de género en el colectivo.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-18214230439689504032014-11-24T00:00:00.000-08:002014-11-24T00:00:05.895-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Gio8aax4WOI/VGxuHaKTngI/AAAAAAAAAm8/h3dN5GqPfIY/s1600/etwinnig.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Gio8aax4WOI/VGxuHaKTngI/AAAAAAAAAm8/h3dN5GqPfIY/s1600/etwinnig.png" /></a></div>
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¿Crees que participar en un proyecto<b> <a href="http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm">eTwinning</a> </b>aporta valores como la tolerancia y el respeto a la diversidad? La investigación <a href="http://eprints.ucm.es/12667/1/T32838.pdf"><b>Análisis y evaluación de la plataforma virtual colaborativa eTwinning y su relación con la generación de valores y actitudes del alumnado</b></a>, realizada por <b>Francisco Javier Ruiz Pérez</b>, dirigida por <b>Evaristo Nafría López</b> y presentada en la <b>Universidad Complutense de Madrid</b>, estudia cómo el uso de esta plataforma ayuda no solamente al aprendizaje de contenidos usando las nuevas tecnologías, si no que además genera valores y actitudes a través del aprendizaje colaborativo.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-37221120470231342192014-09-15T00:50:00.001-07:002014-09-15T00:52:02.479-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Q07dW89fgqU/VBaT7Or4EsI/AAAAAAAAAbk/1Cw2WGEWrYw/s1600/investigacion%2Bsamsumg.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Q07dW89fgqU/VBaT7Or4EsI/AAAAAAAAAbk/1Cw2WGEWrYw/s1600/investigacion%2Bsamsumg.png" height="297" width="400" /></a></div>
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<b><a href="http://www.samsung.com/es/SamsungTecnologiayEducacion.pdf">Los padres ante la tecnología en la educación</a></b>, una investigación llevada a cabo por la consultora <b><a href="http://www.ipsos.es/">IPSOS</a></b> para <b><a href="http://www.samsung.com/es/article/mochila-digital">Samsung España</a></b>, analiza la opinión de los padres en cuanto al uso de las tecnologías en el aula.</div>
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El estudio se llevó a cabo entrevistando a 1000 padres españoles que tienen hijos de entre 6 a 18 años. En la encuesta se les planteaba cuestiones sobre la percepción que tienen del uso de la tecnología en el aula y los beneficios que puede aportar a los alumnos. </div>
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Entre las conclusiones de la investigación, se observa que los progenitores conocen y confían en el uso de la mochila digital y apuestan por el uso de las tecnologías en la educación de sus hijos como un valor clave para su preparación para el futuro profesional.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-91275963808993549642014-07-12T00:26:00.000-07:002014-07-12T00:26:00.014-07:00<div style="text-align: justify;">
El estudio '<strong><a href="http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/32471/7/HIndex_RCE_GSM0913.pdf">Índice H de las Revistas Científicas Españolas según Google Scholar Metrics (2009-2013)',</a></strong> llevado a cabo por investigadores de las <strong>Universidades de Granada y Politécnica de Valencia</strong> presenta un ranking de las revistas científicas españolas que figuran en Google Scholar Metrics (revistas que han publicado al menos 100 artículos en el período 2009-2013 y que hayan recibido alguna cita). Las <strong>revistas educativas</strong> con más impacto se presentan en las páginas 18-20 del análisis.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-80268223605452531012014-07-02T00:00:00.000-07:002014-07-02T00:00:01.483-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-7QycflKA86w/U60d0JQ9mJI/AAAAAAAAASg/eAmdVcI-JiA/s1600/100+innovaciones.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-7QycflKA86w/U60d0JQ9mJI/AAAAAAAAASg/eAmdVcI-JiA/s1600/100+innovaciones.png" height="300" width="400" /></a></div>
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<strong><a href="http://www.fundacion.telefonica.com/es/arte_cultura/publicaciones/add_descargas?doc=TOP%20100%20-%20Innovaciones%20Educativas&pdf=media/publicaciones/top100_innovaciones_educativas.pdf&type=publicacion&code=307">Top 100 innovaciones educativas</a></strong> es un informe elaborado por la <a href="http://www.fundacion.telefonica.com/es/"><strong>Fundación Telefónica</strong></a> que<strong> </strong>recoge los resultados del proyecto <strong><a href="http://www.fundacion.telefonica.com/es/educacion_innovacion/desafio_educacion/">Desafío Educación</a></strong>. Se trata de una investigación que la Fundación ha llevado a cabo para identificar iniciativas educativas innovadoras, novedosas pero con resultados demostrados<strong> en el ámbito de la enseñanza de las ciencias</strong> en un sentido amplio.</div>
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En esta publicación se presentan las iniciativas consideradas con mayor potencial de desarrollo, y para cada una de ellas se ofrece información útil y sistemática.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-24203652107454279352014-06-06T00:00:00.000-07:002014-06-06T05:41:41.667-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-RW00s_6BNnc/U5BnEhk4N5I/AAAAAAAAANk/FvXlWVoIZoE/s1600/M%C3%A1s+all%C3%A1+de+Pisa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-RW00s_6BNnc/U5BnEhk4N5I/AAAAAAAAANk/FvXlWVoIZoE/s1600/M%C3%A1s+all%C3%A1+de+Pisa.png" height="272" width="320" /></a></div>
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<strong><a href="http://revista.unir.net/especiales/informe-pisa/index.html">Más allá de Pisa</a></strong>, es un documento elaborado por la <a href="http://www.unir.net/"><strong>Universidad Internacional de La Rioja</strong></a>, que pretende analizar el<strong> informe PISA</strong> y aclarar su contenido y resultados a través de datos y cortos documentales. La información se organiza entorno a cinco área temáticas: <a href="http://revista.unir.net/especiales/informe-pisa/profesores.html">el profesorado</a>, <a href="http://revista.unir.net/especiales/informe-pisa/familia.html">la familia</a>, <a href="http://revista.unir.net/especiales/informe-pisa/gasto.html">el gasto en educación</a>, <a href="http://revista.unir.net/especiales/informe-pisa/colegios.html">los centros educativos</a> y <a href="http://revista.unir.net/especiales/informe-pisa/alumnos.html">los alumnos</a>.</div>
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El trabajo recoge la opinión de seis de los más importantes analistas del Informe: Antonio Cabrales, Ismael Sanz, Pablo Zoido, José García Montalvo, Julio Carabaña y Enrique Navarro.</div>
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