tag:blogger.com,1999:blog-62651901545132281022024-03-13T20:51:32.655-07:00EdinDocBlog de documentación educativaEdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.comBlogger349125tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-10418336080223790332020-03-09T04:27:00.001-07:002020-03-09T04:27:19.064-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-xMKAvKzbKao/XmYLBckv5sI/AAAAAAAABgA/O6Z7GvF1bu8gf9Qbf_HGzkB3zBLaFhsaACLcBGAsYHQ/s1600/educaci%25C3%25B3n%2Bdigital.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="596" data-original-width="418" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-xMKAvKzbKao/XmYLBckv5sI/AAAAAAAABgA/O6Z7GvF1bu8gf9Qbf_HGzkB3zBLaFhsaACLcBGAsYHQ/s320/educaci%25C3%25B3n%2Bdigital.jpg" width="224" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Publicada la traducción al castellano del informe de <b><a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/index_en.php_en" target="_blank">EURYDICE:</a></b> <a href="https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d7834ad0-ddac-11e9-9c4e-01aa75ed71a1/language-es/format-PDF" target="_blank"><b>'La educación digital en los centros educativos en Europa'</b></a>. El estudio analiza dos perspectivas de la educación digital: el desarrollo de las competencias digitales relevantes para alumnos y docentes y el uso pedagógico de las tecnologías para apoyar, mejorar y transformar la enseñanza y aprendizaje. Se examinan diferentes áreas de la educación digital, comenzando con una panorámica general de los currículos escolares y los resultados de aprendizaje relacionados con la competencia digital. También se estudia el desarrollo de las competencias digitales durante la formación inicial de los profesores y a lo largo de su carrera profesional, así como la evaluación de las competencias digitales de los alumnos y el uso de las tecnologías para la evaluación. Por último, se ofrece información sobre las estrategias y políticas nacionales actualmente aplicadas en materia de educación digital en los centros escolares. Los anexos recogen información específica por país sobre los currículos escolares, los marcos de competencias docentes, las estrategias de rango superior y las entidades que ofrecen apoyo a la educación digital en los centros.</div>
<div style="text-align: justify;">
El informe aborda la educación digital en las etapas de primaria y secundaria durante el curso 2018/2019 en los 28 Estados miembros de la Unión Europea, además de Albania, Bosnia Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Macedonia del Norte, Noruega, Serbia y Turquía, recopilando datos de 43 sistema educativos en total.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-49599964552959521202020-02-03T04:08:00.000-08:002020-02-03T04:08:10.019-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-jlKLHpKnXaI/XjfuhOev5eI/AAAAAAAABfo/RfvR_mKM47kSu-2G044S2BGp7kzgay35ACLcBGAsYHQ/s1600/Mobility%2B2018.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="632" data-original-width="442" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-jlKLHpKnXaI/XjfuhOev5eI/AAAAAAAABfo/RfvR_mKM47kSu-2G044S2BGp7kzgay35ACLcBGAsYHQ/s320/Mobility%2B2018.jpg" width="223" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Nueva publicación de <b><a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/index_en.php_en" target="_blank">Eurydice</a>:</b> <a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/sites/eurydice/files/mobilityscoreboard_2018_19.pdf" target="_blank"><b>Mobility Scoreboard. Higher Education background report 2018/2019</b></a>. El objetivo del informe es ofrecer una visión de los progresos que han realizado los países europeos para promover y derribar obstáculos para la movilidad de estudiantes. El ámbito de estudio comprende la Educación Superior y la Formación Profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
Recopila información en torno a 6 indicadores: información y orientación, formación en lenguas extranjeras, becas y préstamos, participación de estudiantes discapacitados, reconocimiento del aprendizaje y reconocimiento automático de las cualificaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
La información corresponde al curso académico 2018/2019 y recopila los datos de los 28 Estados Miembro, de Albania, de Bosnia y Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtestein, Montenegro, Macedonia del Norte, Noruega, Serbia y Turquía.</div>
<div style="text-align: justify;">
Los indicadores de este estudio están publicados en una <a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/mobility-scoreboard" target="_blank"><b>plataforma online</b></a> que ofrece mapas dinámicos que facilitan la comprensión de las políticas llevadas a cabo en Europa sobre movilidad.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-39355838950868357992019-03-26T02:42:00.000-07:002019-03-26T02:42:07.595-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-MwQxj2ZyXOw/XJnrBrff1yI/AAAAAAAABeI/mC49B7MQJ3YhlpnrB-bAgm2h3KtUiD5AACEwYBhgL/s1600/Refugiados.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="630" data-original-width="447" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-MwQxj2ZyXOw/XJnrBrff1yI/AAAAAAAABeI/mC49B7MQJ3YhlpnrB-bAgm2h3KtUiD5AACEwYBhgL/s320/Refugiados.png" width="227" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/home_es" target="_blank"><b>Eurydice</b></a> presenta un nuevo informe: <a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/sites/eurydice/files/232_en_migrants_he.pdf" target="_blank"><i><b>'Integrating asylum seekers and refugees into higher education in Europe: national policies and measures'</b></i></a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
El estudio se planteó tras la crisis de refugiados y tiene como objetivo evaluar hasta que punto los sistemas nacionales de educación tienen capacidad para responder a las necesidades de los demandantes de asilo y los refugiados en la educación superior.<br />
El informe se divide en dos partes fundamentales. La primera presenta una selección de indicadores de los flujos migratorios que contextualizan el estudio. La segunda parte ofrece una visión general de políticas, estrategias y medidas que existen en los países europeos sobre la integración de los demandantes de asilo y los refugiados en la educación superior.<br />
Se observa que aunque en la mayoría de los países no hay una política específica, se encuentran buenas prácticas en algunos sistemas principalmente en asuntos como el reconocimiento de cualificaciones no documentadas, apoyo en el aprendizaje de idiomas, ayudas económicas y servicios de apoyo personal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-59361387148922596162019-01-21T03:05:00.000-08:002019-01-21T03:05:02.477-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-ZCr42k8G7fw/XEWOdqGbkfI/AAAAAAAABds/Dx_LTJo4DX4BCgbYhks2W1OBbRnwYCf0gCLcBGAs/s1600/Integrating%2Bmigrants.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="636" data-original-width="447" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-ZCr42k8G7fw/XEWOdqGbkfI/AAAAAAAABds/Dx_LTJo4DX4BCgbYhks2W1OBbRnwYCf0gCLcBGAs/s320/Integrating%2Bmigrants.png" width="224" /></a></div>
<div align="justify">
<strong><a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/home_en" target="_blank">Eurydice</a></strong> ha publicado <em><strong><a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/sites/eurydice/files/integrating_students_from_migrant_backgrounds_into_schools_in_europe_national_policies_and_measures.pdf" target="_blank">'Integrating students from migrant backgrounds into school in Europe: Nacional policies and measures'</a></strong></em> que analiza las iniciativas que las autoridades educativas europeas llevan a cabo para la integración de los alumnos inmigrantes en las escuelas.</div>
<div align="justify">
Presenta un mapa comparativo de las políticas nacionales y de las medidas que tienen como objetivo integrar a los alumnos recién llegados y abordar las distintas cuestiones relacionadas con ellos.</div>
<div align="justify">
Ofrece también un análisis de algunas de las políticas clave que pueden facilitar a las escuelas la acogida de alumnos con diversidad lingüística y cultural y tener en cuenta sus necesidades sociales y emocionales, de forma que puedan apoyar su aprendizaje y desarrollo.</div>
<div align="justify">
El informe se centra en la educación primaria, secundaria y en la formación profesional teniendo como curso de referencia 2017-2018.</div>
<div align="justify">
En la segunda parte del informe se analizan dos aspectos de las políticas llevadas a cabo en diez sistemas educativos: la forma en la que la diversidad es aceptada y cómo se gestiona el bienestar de los alumnos inmigrantes.</div>
<div align="justify">
El informe recoge los datos de 42 sistemas educativos, incluidos los 28 países miembros de la Unión Europea así como Bosnia Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Noruega, Serbia, la antigua República Yugoslavia de Macedonia y Turquía.</div>
<div align="justify">
<strong><a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/sites/eurydice/files/info_migrants.pdf" target="_blank">Infografía del informe</a></strong>.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-55311019624830737412018-11-30T03:32:00.000-08:002018-11-30T03:32:02.171-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-SWepK3w1uQ0/XAEHnN5-ybI/AAAAAAAABdg/92fgKa9tYPMLGXuqWjq0EB08b7S4RquzgCLcBGAs/s1600/Home%2Beducation%2Bpolicies.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="642" data-original-width="452" height="200" src="https://3.bp.blogspot.com/-SWepK3w1uQ0/XAEHnN5-ybI/AAAAAAAABdg/92fgKa9tYPMLGXuqWjq0EB08b7S4RquzgCLcBGAs/s200/Home%2Beducation%2Bpolicies.png" width="140" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
¿Implica la enseñanza obligatoria la asistencia a la escuela en Europa? ¿Tienen los padres el derecho a educar a sus hijos en casa? ¿En qué condiciones pueden ejercer los padres ese derecho?</div>
<div style="text-align: justify;">
Las políticas y legislación sobre la enseñanza en casa varían sustancialmente en los países europeos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/home_en" target="_blank">EURYDICE</a></b> publica <a href="https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/ea077239-e244-11e8-b690-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-79438729" target="_blank"><i><b>'Home education policies in Europe: primary and lower secondary education'</b></i></a>, este breve informe ofrece una comparación de las políticas nacionales de los 38 países que participan en la red EURYDICE. Además de la comparación se incluye una descripción de la situación de cada país.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-23860243592251576812018-11-19T02:48:00.001-08:002018-11-19T02:48:57.149-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-H084FMOTse0/W_J2dV9GMvI/AAAAAAAABdU/vgpgKF5-Lzk3tfe_5Zq1mH_wlleExBIuQCLcBGAs/s1600/National%2Bstudent%2Bfee%2B2018.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="637" data-original-width="447" height="200" src="https://2.bp.blogspot.com/-H084FMOTse0/W_J2dV9GMvI/AAAAAAAABdU/vgpgKF5-Lzk3tfe_5Zq1mH_wlleExBIuQCLcBGAs/s200/National%2Bstudent%2Bfee%2B2018.png" width="140" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/home_en" target="_blank">EURYDICE</a></strong> publica el informe <strong><a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/sites/eurydice/files/fee_support_2018_19_report_en.pdf" target="_blank">'National student fee and support systems in European higher education 2018/2019'</a></strong>, en él muestra las tasas y los sistemas de apoyo económico, incluyendo las becas y préstamos, para los estudiantes de enseñanza superior en Europa. Describe la variedad de tasas que pagan los alumnos en la educación pública, especificando los grupos de estudiantes que están obligados a pagarlas y aquellos que pueden estar exentos. Además, se exponen los tipos de financiación pública y las cuantías que se conceden, bien sean becas o préstamos, así como los beneficios en las tasas y las prestaciones familiares.</div>
<div style="text-align: justify;">
Entre otras cuestiones responde a en qué países se puede estudiar sin pagar matrícula, cuáles tienen las tasas más elevadas, qué apoyo económico se ofrece a los alumnos, etc.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-12603185331235007502018-11-08T05:33:00.001-08:002018-11-08T05:33:01.998-08:00<div style="text-align: justify;">
¿Conoces los <b>tipos de licencias Creative Commons</b>? Se basan en la combinación de estas condiciones:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><b>Reconocimiento (Attribution)</b>: en cualquier explotación de la obra hará falta reconocer la autoría.</li>
<li><b>No comercial (Non commercial)</b>: la explotación de la obra está limitada a usos <b>no</b> comerciales.</li>
<li><b>Sin obras derivadas (No derivate works)</b>: la autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear un obra derivada.</li>
<li><b>Compartir igual (Share alike)</b>: la explotación incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Estas condiciones pueden generar seis modelos principales de licencias diferentes, que son las siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-kJyf3HvIHis/W-P_BJ0CdyI/AAAAAAAABb8/7MftmWrjYl8WBcC0brA2UTazVRUtofVkQCLcBGAs/s1600/by.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="37" data-original-width="108" src="https://4.bp.blogspot.com/-kJyf3HvIHis/W-P_BJ0CdyI/AAAAAAAABb8/7MftmWrjYl8WBcC0brA2UTazVRUtofVkQCLcBGAs/s1600/by.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Reconocimiento (BY)</b>: permite cualquier explotación de la obra, incluyendo con finalidad comercial y la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales está permitida sin ninguna restricción. Siempre debe ser reconocida la autoría de la obra original. Es la recomendada para una máxima difusión y utilización de la obra sujeta a la licencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-37cnpX1zBsU/W-QCg-yBFjI/AAAAAAAABcQ/l4lMP1HuQYgnZmFGfN_caabpWu3I2_SfQCLcBGAs/s1600/By-nc.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="37" data-original-width="108" src="https://4.bp.blogspot.com/-37cnpX1zBsU/W-QCg-yBFjI/AAAAAAAABcQ/l4lMP1HuQYgnZmFGfN_caabpWu3I2_SfQCLcBGAs/s1600/By-nc.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Reconocimiento-No comercial (BY-NC)</b>: está permitida la generación de obras derivadas siempre que no se haga uso comercial. Tampoco se puede usar la obra original con fines comerciales. Las obras derivadas deben reconocer también la autoría de la obra original, pero no tienen que tener una licencia en los mismo términos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Mt52-jEY_Bs/W-QqWVkGo7I/AAAAAAAABcc/lrIPUlgyBFYESCM9z4B6KJG5wXkteBzYACLcBGAs/s1600/By-nc-sa.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="38" data-original-width="107" src="https://3.bp.blogspot.com/-Mt52-jEY_Bs/W-QqWVkGo7I/AAAAAAAABcc/lrIPUlgyBFYESCM9z4B6KJG5wXkteBzYACLcBGAs/s1600/By-nc-sa.png" /></a></div>
<b>Reconocimiento-No comercial-Compartir igual (BY-NC-SA)</b>: no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas. Las derivadas deben reconocer la autoría de la obra original y contar para su distribución con una licencia igual a la misma.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-nc8HISvRJj0/W-QvWdenTWI/AAAAAAAABco/k0ksXFNxH6gRjlAdl-esyDzsf0852oiBQCLcBGAs/s1600/By-nc-nd.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="36" data-original-width="105" src="https://2.bp.blogspot.com/-nc8HISvRJj0/W-QvWdenTWI/AAAAAAAABco/k0ksXFNxH6gRjlAdl-esyDzsf0852oiBQCLcBGAs/s1600/By-nc-nd.png" /></a></div>
<b>Reconocimiento-No comercial-Sin obra derivada (BY-NC-ND)</b>: solo permite que otros puedan descargar y compartir las obras siempre que se reconozca la autoría, pero no se puede modificar ni comercializar. Es la más restrictiva de las seis licencias.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-zoTAidY8ls4/W-Q0nO9tzVI/AAAAAAAABdA/AUvay1lCD04MPMZhC3pH74kp64GxUtsFgCEwYBhgL/s1600/by-sa.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="37" data-original-width="105" src="https://2.bp.blogspot.com/-zoTAidY8ls4/W-Q0nO9tzVI/AAAAAAAABdA/AUvay1lCD04MPMZhC3pH74kp64GxUtsFgCEwYBhgL/s1600/by-sa.png" /></a></div>
<b>Reconocimiento-Compartir igual (BY-SA)</b>: se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-lcmy-m1BPzQ/W-Q3hHQzydI/AAAAAAAABdI/UXVfoykz4Xwyj6b_z0mRtrapeU5YJ1PBwCLcBGAs/s1600/by-nd.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="37" data-original-width="107" src="https://2.bp.blogspot.com/-lcmy-m1BPzQ/W-Q3hHQzydI/AAAAAAAABdI/UXVfoykz4Xwyj6b_z0mRtrapeU5YJ1PBwCLcBGAs/s1600/by-nd.png" /></a></div>
<b>Reconocimiento-Sin obra derivada (BY-ND)</b>: permite la distribución comercial y no comercial de la obra, siempre y cuando no se modifique (no se pueden generar obras derivadas) y se transmita en su totalidad reconociendo su autoría.<br />
<br />
<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-29831524173058107592018-10-18T02:49:00.001-07:002018-10-18T05:12:31.908-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-WDMcJatdB7Y/W8gswwXcGQI/AAAAAAAABbs/_cNAeRAig5g6ybzVfd-nNoqg3Wmq7eL7ACLcBGAs/s1600/Creative%2BCommons.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="527" data-original-width="949" height="177" src="https://2.bp.blogspot.com/-WDMcJatdB7Y/W8gswwXcGQI/AAAAAAAABbs/_cNAeRAig5g6ybzVfd-nNoqg3Wmq7eL7ACLcBGAs/s320/Creative%2BCommons.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://creativecommons.org/" target="_blank"><b>Creative Commons</b></a> es una organización internacional sin ánimo de lucro, cuya finalidad es la difución del conocimiento y de la cultura a través de la creación de licencias con las que los creadores pueden indicar qué usos permiten y cuales no, en relación a sus obras publicadas en Internet. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una <b>licencia Creative Commons</b> es un modelo de contrato recomendado para poner información en régimen de consulta en la web, facilitando el uso, aunque al mismo tiempo salvaguarda la atribución de la obra al autor e impide una posible utilización comercial sin permiso. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El <i>objetivo</i> de estas licencias es que los autores, cuando depositen sus obras en Repositorios Digitales Institucionales, elijan las condiciones de acceso y protección de su obra de usos indebidos. Entre una obra con 'todos los derechos reservados' o una con 'ningún derecho reservado', propone tener 'algunos derechos reservados'.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estas licencias abarcan desde el tradicional sistema de derechos de autor hasta el dominio público e indican al usuario de la información los permisos que dispone por parte del autor.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Con las licencias Creative Commons el autor autoriza el uso de su obra, pero la obra continúa estando protegida.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¿<i>Cómo funcionan</i> las licencias <b>Creative Commons</b>? Si un autor crea una obra y quiere difundirla a través de Internet puede escoger una licencia Creative Commons. Cuando cuelga su obra en Internet escoge una de las licencias, la identifica con el símbolo correspondiente y le adjunta la licencia de uso. De esta forma, cuando un usuario accede al documento puede identificar cuales son las condiciones que el autor ha establecido para el uso de su obra.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Algunas <i>características</i> de las licencias Creative Commons son: </div>
<br />
<ul>
<li>Obligan al reconocimiento del autor de la obra</li>
<li>Son de carácter gratuito, por tanto para asegurar la remuneración del autor es preciso excluir los usos comerciales y las obras derivadas (licencia de Reconocimiento-No comerical-Sin obra derivada)</li>
<li>Se establecen a perpetuidad. El autor se reserva el derecho, de explotar la obra con otra licencia (sean Creative Commnos o no), o incluso, de retirarla, pero la licencia previamente otorgada continuará vigente</li>
<li>No tienen carácter de exclusividad. El autor puede otorgar otras licencias sobre la misma obra, pero las siguientes licencias solo pueden otorgarse en régimen de no exclusividad.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-12238271433836129692018-06-15T03:31:00.001-07:002018-06-15T03:31:54.315-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-EwoPDuJmGkQ/WyN4JsFlYZI/AAAAAAAABa0/GwwhHTnQ2AwY-W7ntoL4KExHmU53PmYkACLcBGAs/s1600/Informe%2BPRISUE.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="638" data-original-width="445" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-EwoPDuJmGkQ/WyN4JsFlYZI/AAAAAAAABa0/GwwhHTnQ2AwY-W7ntoL4KExHmU53PmYkACLcBGAs/s320/Informe%2BPRISUE.png" width="222" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
El <a href="http://sepie.es/" target="_blank"><b>Servicio Español para la Internacionalización de la Educación</b> <b>(SEPIE)</b></a> ha publicado el <a href="http://sepie.es/doc/internacionalizacion/prisue2018.pdf" target="_blank"><b>Avance Informe PRISUE 2018. Posicionamiento y reconocimiento internacional del Sistema Univesitario Español 2018</b></a>, en el que se analiza el posicionamiento del sistema de educación superior español. </div>
<div style="text-align: justify;">
El <b>Informe</b>, con objeto de actualizarse a los rankings globales de mayor impacto va a publicarse en dos volúmenes. En este primero se realiza un avance con los datos publicados en el primer trimestre de 2018 de los rankings por Áreas de Conocimiento de THE (Times Higher Education World University Rankings) y QS (Quacquarelli Symonds World University Ranking). </div>
<div style="text-align: justify;">
Además de ofrecer la compilación de las posiciones de las universidades españolas en esos rankings, presenta el análisis de sus puntuaciones en indicadores concretos de docencia, investigación, internacionalización y reputación, ofreciendo recomendaciones concretas de mejora y constituyendo una herramienta que posibilita el ejercicio de análisis comparados con universidades de referencia a nivel nacional e internacional.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-11088630644522670832018-06-01T03:37:00.001-07:002018-06-01T03:37:10.216-07:00<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ptcovS9HKsw/Ww_kmRsXkcI/AAAAAAAABao/t7eOsAp6pf8OG0cIEnqD6Y--h-jqEhMhwCLcBGAs/s1600/European%2Bhigher%2Beducation%2B2018.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="805" data-original-width="595" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-ptcovS9HKsw/Ww_kmRsXkcI/AAAAAAAABao/t7eOsAp6pf8OG0cIEnqD6Y--h-jqEhMhwCLcBGAs/s200/European%2Bhigher%2Beducation%2B2018.png" width="147" /></a></div>
El informe <a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/sites/eurydice/files/bologna_internet_0.pdf" target="_blank"><b>'The European Higher Education Area in 2018: Bologna Process implementation report'</b></a> presenta una imagen detallada de hacia donde se ha estado dirigiendo el Área Europea de Educación Superior (EHEA) desde la Conferencia de Yerevan en 2015.<br />
El informe fue elaborado <i>por la Conferencia Europea de Ministros celebrada en París los días 24 y 25 de mayo de 2018</i>. Ofrece información cualitativa y datos estadísticos sobre distintos temas de la educación superior, desde los valores comunes a la internacionalización y la movilidad.<br />
También se abordan los compromisos clave que sustenta la EHEA (implantación de la estructura de titulaciones en tres ciclos, reconocimiento y control de calidad) además de las otras prioridades identificadas en el comunicado oficial de Yerevan (enseñanza y aprendizaje, inclusión social y empleabilidad).<br />
Este trabajo es el resultado de la colaboración entre el <a href="http://www.ehea.info/pid34256/bologna-secretariat.html" target="_blank"><b>Grupo de Seguimiento de Bolonia (BFUG)</b></a>, <a href="http://ec.europa.eu/eurostat" target="_blank"><b>Eurostat</b></a>, <a href="http://www.eurostudent.eu/" target="_blank"><b>Eurostudent</b></a> y <a href="https://ec.europa.eu/education/gallery/eurydice-network_en" target="_blank"><b>Eurydice</b></a>. En su preparación también han participado la Asociación Europea de Universidades, el Sindicato Europeo de Estudiantes y el Registro Europeo para el Control de Calidad de la Educación Superior.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-70162868799012146782018-04-24T05:29:00.001-07:002018-04-24T05:29:11.571-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-CYWCX1HzUkM/Wt7j7GQATMI/AAAAAAAABaY/kh3Frp9FrScnKBADmehSf54Uei8NMZtnACLcBGAs/s1600/Pirls2016.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="141" data-original-width="856" height="65" src="https://3.bp.blogspot.com/-CYWCX1HzUkM/Wt7j7GQATMI/AAAAAAAABaY/kh3Frp9FrScnKBADmehSf54Uei8NMZtnACLcBGAs/s400/Pirls2016.png" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
La <strong><a href="http://timssandpirls.bc.edu/pirls2016/encyclopedia/" target="_blank">Enciclopedia PIRLS 2016: Política Educativa y Curriculum de lectura</a></strong> ofrece una visión internacional sobre la enseñanza de la lectura en el mundo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Cada participante en el estudio PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study, que tiene como objetivo ayudar a los países a mejorar la enseñanza de la lectura y las habilidades de los estudiantes para comprender una variedad de textos creados con diferentes propósitos, para lo que estos países deben llevar a cabo una evaluación) realiza un capítulo y completa el cuestionario PIRLS 2016. Los capítulos describen la estructura de cada sistema educativo, el currículum de lectura en primaria y da una visión general de las políticas relacionadas con la enseñanza de la lectura.</div>
<div style="text-align: justify;">
El cuestionario junto con los capítulos ofrece una visión única sobre la enseñanza de la lectura recogida en esta <strong><a href="http://timssandpirls.bc.edu/pirls2016/encyclopedia/" target="_blank">Enciclopedia</a></strong> que la convierte en un herramienta indispensable para la política e investigación en educación comparada.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-71582803538043576982018-04-18T01:36:00.001-07:002018-04-18T01:36:41.516-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-B-wJTQfxuoM/WtXt--DQw7I/AAAAAAAABaE/nRb2S25kKZIRO-EnoiF55Vhe9DJlLzVIACLcBGAs/s1600/National%2BEducation%2BSystems.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="321" data-original-width="1314" height="95" src="https://3.bp.blogspot.com/-B-wJTQfxuoM/WtXt--DQw7I/AAAAAAAABaE/nRb2S25kKZIRO-EnoiF55Vhe9DJlLzVIACLcBGAs/s400/National%2BEducation%2BSystems.png" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Para conocer los <strong>sistemas educativos</strong> de los 38 países europeos que participan en el programa <strong>Erasmus+</strong>, la <a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/home_es"><strong>red EURYDICE</strong> </a>elabora la herramienta <a href="https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/national-description_es" target="_blank"><strong>National Education Systems</strong></a>. A través de ella se puede obtener información detallada de los distintos aspectos educativos de cada país.<br />
La búsqueda puede realizarse por país o por cualquiera de los 14 capítulos que conforman la descripción: 'Contexto económico, político y social y tendencias', 'Organización y gobierno', 'Financiación de la educación', 'Educación Infantil', 'Educación Primaria', 'Educación Secundaria', 'Educación Superior', 'Educación de Adultos', 'Profesorado', 'Movilidad e internacionalización', etc.<br />
La información es actualizada de forma constante.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-7067822802892355732018-03-01T03:32:00.001-08:002018-03-01T03:33:00.012-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-IjhXX2NPZIU/WpfP0HLBkTI/AAAAAAAABZ0/Nx4aheBDGhoig0rNeeq2n59R1_0B2lkvACLcBGAs/s1600/Teaching%2Bcarrers.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="728" data-original-width="520" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-IjhXX2NPZIU/WpfP0HLBkTI/AAAAAAAABZ0/Nx4aheBDGhoig0rNeeq2n59R1_0B2lkvACLcBGAs/s200/Teaching%2Bcarrers.png" width="142" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong><a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Main_Page">Eurydice</a></strong> ha publicado el informe <strong><a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/b/b9/220EN_teaching_careers_N_cert.pdf">'Teaching careers in Europe: Access, progression and support'</a></strong>. Basado en la normativa existente y en las recomendaciones políticas al respecto de la profesión docente, pretende dar respuesta a cuestiones como: ¿cuáles son los principales desafíos relativos a la oferta y la demanda respecto a la profesión docente?, ¿cómo abordan los sistemas educativos estos temas?, ¿qué hay que hacer para convertirse en profesor y qué apoyo existe a continuación?, ¿qué oportunidades profesionales existen en esta profesión?, etc.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-44530845784143577272018-02-01T02:58:00.000-08:002018-02-01T02:58:11.025-08:00<div style="text-align: justify;">
<strong><a href="https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/redie-eurydice/inicio.html">Eurydice España-Redie</a></strong>, ha comenzado a publicar su <strong>Boletín Informativo</strong>, que con una periodicidad mensual pretende mantener al día a los lectores de las novedades relacionadas con la Unidad y con las redes europea y española de información sobre educación Eurydice y Redie.<br />
<strong>Eurydice España-Redie</strong>, es un mecanismo de cooperación entre las Comunidades Autónomas y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y de éste con la Unidad Europea de Eurydice, cuyo trabajo se centra en la recopilación, el análisis, la elaboración, el intercambio y la difusión de información educativa. Con la información recopilada realizan informes, estudios, etc. que facilitan datos sobre los sistemas educativos europeos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pueden <strong>suscribirse al Boletín</strong> a través de la propia <a href="https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/redie-eurydice/inicio.html"><strong>página de la Red</strong></a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-akQaxXkfjjI/WnLd3szduNI/AAAAAAAABZk/lSmhkzFLF2g37epaXmalNt2MX0bZhhSpwCLcBGAs/s1600/Suscripci%25C3%25B3n.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="693" data-original-width="1352" height="205" src="https://1.bp.blogspot.com/-akQaxXkfjjI/WnLd3szduNI/AAAAAAAABZk/lSmhkzFLF2g37epaXmalNt2MX0bZhhSpwCLcBGAs/s400/Suscripci%25C3%25B3n.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-63851697347010886472017-11-10T01:00:00.000-08:002017-11-10T01:00:18.436-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-6eviasLcgq4/WgQ_H4eEFTI/AAAAAAAABZQ/5ExV_5e1gGUL768OrBtVbLvwqZO4FOPfQCLcBGAs/s1600/Datos%2By%2Bcifras%2B2017.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="674" data-original-width="483" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-6eviasLcgq4/WgQ_H4eEFTI/AAAAAAAABZQ/5ExV_5e1gGUL768OrBtVbLvwqZO4FOPfQCLcBGAs/s320/Datos%2By%2Bcifras%2B2017.png" width="228" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
La <a href="https://www.mecd.gob.es/ministerio-mecd/organizacion/organigrama/ministro/subsecretaria/n/sgt/sg-estadistica.html"><b>Subdirección General de Estadísticas y Estudios</b></a> del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha editado <a href="https://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/educacion/indicadores-publicaciones-sintesis/datos-cifras/Datosycifras1718esp.pdf"><b>Datos y cifras: curso escolar 2017/2018</b></a>. </div>
<div style="text-align: justify;">
La publicación tiene como objetivo ofrecer los datos estadísticos sobre las principales variables del sistema educativo español: alumnado, centros y gasto. Además se incluyen otras informaciones estadísticas de la educación, así como datos relevantes de la comparativa europea. </div>
<div style="text-align: justify;">
Los datos presentados son el resultado de la cooperación con los departamentos de estadística de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pueden consultar otras <a href="https://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/educacion.html"><b>estadísticas sobre educación</b></a> en la web del MECD.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-89057956020396123092017-11-09T03:07:00.001-08:002017-11-09T03:07:37.589-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-QWiP35Okan4/WgQyH0MjnyI/AAAAAAAABZA/-HAgLmQ4KdUvF_y_rnDdYXvBFwsvhhIwwCLcBGAs/s1600/Citizenship%2B2017.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="806" data-original-width="594" height="200" src="https://3.bp.blogspot.com/-QWiP35Okan4/WgQyH0MjnyI/AAAAAAAABZA/-HAgLmQ4KdUvF_y_rnDdYXvBFwsvhhIwwCLcBGAs/s200/Citizenship%2B2017.png" width="146" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php"><b>EURYDICE</b></a> ha publicado <a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/9/97/Citizenship_Study_EN_2017.pdf"><b>Citizenship Education at School in Europe 2017</b></a>, un informe que describe, entre otras cuestiones, qué es la <b>Educación para la Ciudadanía</b>, cómo se enseña, cómo se evalúa, si puede ser enseñada fuera de las aulas y cuál es la formación que recibe el profesorado para impartir la materia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ofrece una visión de la normativa y recomendaciones existentes sobre <b>Educación para la Ciudadanía</b> en los centros de enseñanza públicos europeos.<br />
Se centra en cuatro aspectos. Cada uno de ellos se completa con un ejemplo:<br />
<br />
- Organización del curriculum y contenido</div>
<div style="text-align: justify;">
- Enseñanza, aprendizaje y participación activa</div>
<div style="text-align: justify;">
- Evaluación del alumnado y del centro escolar</div>
<div style="text-align: justify;">
- Formación del profesorado, desarrollo profesional y apoyo </div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-1696721814394305052017-06-15T05:53:00.001-07:002017-06-15T05:53:27.636-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Spl-1RFqhrs/WUJ48jhuY8I/AAAAAAAABYk/m5822H2KqOM7bqw8jvuvi2jTML62QSRWwCLcBGAs/s1600/Modernisation%2Bhigher.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="807" data-original-width="598" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-Spl-1RFqhrs/WUJ48jhuY8I/AAAAAAAABYk/m5822H2KqOM7bqw8jvuvi2jTML62QSRWwCLcBGAs/s320/Modernisation%2Bhigher.png" width="237" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
La educación superior ha experimentado profundos cambios en los últimos años. Ha continuado el aumento del número de alumnos, se ha diversificado y ha sufrido cambios estructurales significativos, como los nuevos planes de financiación y los sistemas de control de calidad. También se han producido transformaciones en el personal. Los profesores son responsables de enseñar cada vez a grupos más grandes de alumnos, investigar y responder a las crecientes necesidades sociales, mientras que el trabajo académico es más competitivo y la seguridad laboral más inestable.</div>
<div style="text-align: justify;">
El informe <b><a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/3/3c/209_Academic_Staff_2017.pdf">Modernisation of higher education in Europe: Academic Staff - 2017</a> </b>publicado por <a href="http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php"><b>Eurydice</b></a>,<b> </b>analiza la realidad del profesorado universitario dentro panorama cambiante de la educación superior. El informe se centra en los requisitos del personal, los procesos selectivos, las condiciones laborales y en las estrategias de internacionalización.<br />
Incluye diagramas nacionales que muestran las características de las categorías del profesorado.<br />
La información recopilada se refiere a la educación superior de 35 sistemas educativos europeos. Los datos se centran en el personal de educación superior dedicado a la enseñanza y la investigación.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-89326238190155519932017-06-01T01:12:00.001-07:002017-06-01T01:12:01.906-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-3jlC3NBIuh4/WS_HXEoA0vI/AAAAAAAABYU/71ywDwzAKkoQv-usI1IkBeqjkkQDlHLzwCLcB/s1600/teaching%2Blanguages.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="725" data-original-width="518" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-3jlC3NBIuh4/WS_HXEoA0vI/AAAAAAAABYU/71ywDwzAKkoQv-usI1IkBeqjkkQDlHLzwCLcB/s200/teaching%2Blanguages.png" width="142" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
En Europa existen alrededor de 60 lenguas oficiales. Es un continente de una cosiderable variedad lingüística que se incrementa con las recientes corrientes migratorias. La edición de 2017 de <a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/0/06/KDL_2017_internet.pdf"><b>Key data on teaching languages at school in Europe</b></a> (publicado por <a href="http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php"><b>Eurydice</b></a>) describe las principales políticas en cuanto a la enseñanza y aprendizaje de idiomas en los 42 sistemas educativos europeos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Algunas de las cuestiones tratadas son: el tiempo que dedican los estudiantes aprendiendo idiomas, cuáles son las 10 lenguas extranjeras más ofertadas, si los profesores viajan para practicar idiomas, si los inmigrantes hablan en casa la lengua con la que aprenden en la escuela, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
También se recoge información sobre las lenguas regionales/minoritarias y lenguas clásicas en el currículum.</div>
<div style="text-align: justify;">
Finalmente, el informe trata las medidas de apoyo que a nivel idiomático se ofrecen a los alumnos inmigrantes llegados a los países europeos.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-42138581569013099942017-02-03T00:52:00.001-08:002017-02-03T01:06:56.941-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-8pr6v7-CJbQ/WJQ_09g5WKI/AAAAAAAABX0/nF8Lpl4z538rBSo3I4VVFKENzsz1SpZXwCLcB/s1600/support%2Bmechanisms.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-8pr6v7-CJbQ/WJQ_09g5WKI/AAAAAAAABX0/nF8Lpl4z538rBSo3I4VVFKENzsz1SpZXwCLcB/s320/support%2Bmechanisms.png" width="224" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Main_Page"><b>Eurydice</b></a> ha publicado el informe <a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/f/f4/206_EN_Evidence_based_policy_making.pdf"><b>'Support mechanisms for evidence-based policy-making in education'</b></a>, que describe los mecanismos y prácticas llevadas a cabo en los países europeos sobre las políticas educativas basadas en evidencias. Se comparan instituciones y prácticas, así como la accesibilidad a esas evidencias. </div>
<div style="text-align: justify;">
Se recogen ejemplos cocretos del uso de evidencias para la formulación de políticas en cada uno de los 28 países miembros de la Unión Europea, así como de Bosnia, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, la antigua República Yugoslava de Macedonia, Noruega, Serbia y Turquía.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-73739407477565258682016-12-23T04:57:00.001-08:002016-12-23T04:57:47.143-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-bIawujXVH2Q/WF0Z7ErQXEI/AAAAAAAABXg/qU-CNpaCfVciPMpQeYxrT4bY1w1ZsKYFQCLcB/s1600/Mobility%2Bscoreboard.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-bIawujXVH2Q/WF0Z7ErQXEI/AAAAAAAABXg/qU-CNpaCfVciPMpQeYxrT4bY1w1ZsKYFQCLcB/s320/Mobility%2Bscoreboard.png" width="222" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://eacea.ec.europa.eu/education/Eurydice/"><b>Eurydice</b></a> ha publicado <a href="http://bookshop.europa.eu/en/mobility-scoreboard-pbEC0616052/downloads/EC-06-16-052-EN-N/EC0616052ENN_002.pdf?FileName=EC0616052ENN_002.pdf&SKU=EC0616052ENN_PDF&CatalogueNumber=EC-06-16-052-EN-N"><b>Mobility scoreboard. Higher education background report</b></a>, cuyo objetivo es proporcionar un marco para observar el progreso realizado por los países europeos en la promoción y la eliminación de obstáculos en la movilidad de estudiantes.</div>
<div style="text-align: justify;">
Incluye seis indicadores de cinco áreas temáticas: información y guía, preparción en lenguas extranjeras, becas y préstamos, apoyo prestado a alumnos con bajos ingresos, reconocimiento de los resultados de aprendizaje y las cualificaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
La información fue facilitada por las Unidades Nacionales de Eurydice y recoge datos de los 28 países miembros de la Unión Europea, Bosnia y Herzegovina, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Noruega, Serbia y Turquía.</div>
<div style="text-align: justify;">
El año de referencia fue 2015-2016.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-4456517672171384512016-12-19T06:07:00.001-08:002016-12-19T06:07:22.443-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-mcH21lhSIEk/WFfXdFc23WI/AAAAAAAABXQ/qhcLe_hjOXAQNTWB5pamXtoCV7HJLbfqACLcB/s1600/Pisa%2B2015.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-mcH21lhSIEk/WFfXdFc23WI/AAAAAAAABXQ/qhcLe_hjOXAQNTWB5pamXtoCV7HJLbfqACLcB/s320/Pisa%2B2015.png" width="242" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>PISA 2015</b>, es un estudio de la OCDE que evalúa los conocimientos y destrezas de los alumnos de 15 años en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias, además de un área de innovación que va cambiando en cada ciclo (en 2015 se ha evaluado la competencia en resolución de problemas colaborativos).</div>
<div style="text-align: justify;">
Las evaluaciones de PISA se organizan en ciclos de tres años de duración, de tal modo que en cada ciclo una de las áreas de conocimiento se examina con mayor detalle y precisión, en la edición de 2015 ha sido Ciencias.</div>
<div style="text-align: justify;">
España ha participado en esta evaluación desde sus inicios en el año 2000. En 2015 además de disponer de una muestra estatal las comunidades autónomas han ampliado su muestra regional para poder recabar datos que sean comparables a nivel internacional.</div>
<div style="text-align: justify;">
La publicación <a href="http://mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa-2015/pisa2015preliminarok.pdf?documentId=0901e72b8228b93c"><b>'PISA 2015. Programa para la evaluación internacional de los alumnos. Informe español'</b></a> define qué es el Estudio PISA y presenta los resultados de los alumnos en España. </div>
<div style="text-align: justify;">
El <a href="http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/boletines/educainee51provokk.pdf?documentId=0901e72b8228c0b9"><b>Boletín de Educación Educainee nº 51</b></a> detalla de forma resumida las características de PISA 2015 y expone los resultados de las tres áreas en los países participantes y en las comunidades autónomas españolas.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-43459659828694555822016-11-17T04:00:00.001-08:002016-11-17T04:00:12.638-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-uSjMrFg55QE/WC1gMLLSOcI/AAAAAAAABW4/Bs9xuPc667kZOMKsFc_iLilq_TAtl88oACLcB/s1600/education%2Band%2Btraining%2B2016.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-uSjMrFg55QE/WC1gMLLSOcI/AAAAAAAABW4/Bs9xuPc667kZOMKsFc_iLilq_TAtl88oACLcB/s320/education%2Band%2Btraining%2B2016.png" width="269" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
La <b><a href="http://ec.europa.eu/index_es.htm">Comisión Europea</a> </b>ha publicado <a href="https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/monitor2016_en.pdf"><b>Education and training monitor 2016</b></a>,<b> </b>un estudio anual que plasma la evolución de la educación y la formación en la Unión Europea.</div>
<div style="text-align: justify;">
Se basa en los datos que ofrece Eurostat, los estudios de la OCDE, los informes sobre los sistemas educativos que realiza Eurydice y el análisis de bases de datos y de redes académicas.</div>
<div style="text-align: justify;">
La publicación hace una comparación internacional y un análisis de cada país, impulsa el debate sobre los temas prioritarios de la educación y formación y es una fuente de información fiable y actualizada para conocer la enseñanza en los países miembros de la Unión Europea.</div>
<div style="text-align: justify;">
También se han editado 28 informes individuales correspondientes a cada uno de los países, en los que se presentan y evaluan las principales medidas políticas recientes y en curso en cada Estado miembro, haciendo hincapié en la evolución desde mediados de 2015.</div>
<div style="text-align: justify;">
Puede consultarse el <a href="https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/monitor2016-es_es.pdf"><b>informe español</b></a> donde se describen entre otros aspectos: los puntos fuertes y débiles del sistema de educación y formación del país, el gasto en educación, el abandono escolar prematuro, las políticas destinadas a modernizar la educación escolar, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-22075633566468291232016-11-14T00:00:00.000-08:002016-11-14T00:00:03.400-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-XloVFnoPYV4/WCQ8EiruJaI/AAAAAAAABWo/maPtyp3moacwTmJ1PgL3NAi2P7KUW8WggCLcB/s1600/libro%2Bblanco.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="118" src="https://4.bp.blogspot.com/-XloVFnoPYV4/WCQ8EiruJaI/AAAAAAAABWo/maPtyp3moacwTmJ1PgL3NAi2P7KUW8WggCLcB/s400/libro%2Bblanco.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La elaboración del <a href="http://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/destacados/libro-blanco/libro-blanco-profesion-docente.pdf"><b>Libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar</b> (borrador)</a>, es el resultado del encargo realizado por el Ministro de Educación, Cultura y Deporte a <a href="http://www.joseantoniomarina.net/"><b>José Antonio Marina</b></a>, con el objetivo de reconocer a los docentes la labor que realizan como piedra angular del sistema educativo.</div>
<div style="text-align: justify;">
La <a href="http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/mc/redie-eurydice/inicio.html"><b>Red Española de Eurydice</b></a> ha publicado dos artículos en la revista <a href="https://revistas.uam.es/index.php/jospoe/index"><b>Journal of supranational policy of education</b></a>,en ellos se analiza ese borrador añadiendo una perspectiva europea:</div>
<ul>
<li><a href="https://revistas.uam.es/index.php/jospoe/article/view/6659/7039">La Red Eurydice lee el borrador del libro blanco de la función docente no universitaria del MECD I: las competencias docentes, el atractico de la profesión docente, la formación inicial del profesorado y el acceso a la profesión docente.</a></li>
<li><a href="https://revistas.uam.es/index.php/jospoe/article/view/6660/7041">La Red Eurydice lee el borrador del libro blanco de la función docente no universitaria del MECD II: la formación continua del profesorado, la evaluación del profesorado, las condiciones laborales y los complementos e incentivos.</a></li>
</ul>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-375011581398467762016-11-10T01:06:00.001-08:002016-11-10T01:06:03.118-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-wX6E58JRZiQ/WCQuwyzEI6I/AAAAAAAABWY/1EH2haDKMGgEB9k7HnDnIvEYHpG8BNBTwCLcB/s1600/PortalUAM.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="62" src="https://2.bp.blogspot.com/-wX6E58JRZiQ/WCQuwyzEI6I/AAAAAAAABWY/1EH2haDKMGgEB9k7HnDnIvEYHpG8BNBTwCLcB/s400/PortalUAM.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El <a href="https://revistas.uam.es/"><b>Portal de revistas electrónicas de la Universidad Autónoma de Madrid</b></a> es una iniciativa que pone a disposición de la comunidad científica publicaciones pertenecientes a cuatro áreas del conocimiento: Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Humanidades.</div>
<div style="text-align: justify;">
De <b>temática educativa</b> recoge las siguientes revistas: <a href="https://revistas.uam.es/didacticasespecificas"><b>Didácticas específicas</b></a>, <a href="https://revistas.uam.es/index.php/jospoe"><b>Journal of supranational policies of education</b></a>, <a href="https://revistas.uam.es/index.php/reice"><b>REICE: Revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación</b></a>, <a href="https://revistas.uam.es/index.php/riee"><b>Revista iberoamericana de evaluación educativa</b></a>, <a href="https://revistas.uam.es/riejs"><b>Revista internacional de educación para la justicia social</b></a>, <a href="https://revistas.uam.es/tarbiya"><b>Tarbiya, revista de investigación e innovación educativa</b></a><b> </b>y <a href="https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas"><b>Tendencia pedagógicas</b></a>. </div>
<div style="text-align: justify;">
A través de la página del portal se accede al último número de cada revista publicado en abierto, a los número anteriores se puede acceder a través de un enlace a los distintos históricos.</div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6265190154513228102.post-88813148089957203022016-10-26T00:24:00.000-07:002016-10-26T00:24:31.466-07:00<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-TmT1ZHquc5s/WA9aSMLzVEI/AAAAAAAABWE/4HOL8Sq_Ey4SLXZQyS5n2rOjRRAePspngCLcB/s1600/National%2Bstudent%2Bfee%2B2016.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-TmT1ZHquc5s/WA9aSMLzVEI/AAAAAAAABWE/4HOL8Sq_Ey4SLXZQyS5n2rOjRRAePspngCLcB/s200/National%2Bstudent%2Bfee%2B2016.png" width="146" /></a></div>
¿En qué países europeos no se pagan tasas universitarias?, ¿en cuáles las tasas son más elevadas?, ¿qué tipo de ayudas ofrecen a los estudiantes? </div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando los alumnos deciden comenzar unos estudios<b> </b>universitarios, uno de los elementos a considerar es cuánto costarán y si podrán recibir algún tipo de ayuda económica para llevarlos a cabo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Main_Page"><b>EURYDICE</b></a>, ha editado el informe anual <a href="https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/5/58/EN_Fees_and_support_2016_17.pdf"><b>National student fee and support systems in European Higher Education: 2016-2017</b></a>. La publicación ofrece una visión comparativa de las tasas y el apoyo económico en 42 sistemas educativos de paises europeos. Se recogen gráficos de cada país que detallan cómo son las tasas, las becas, los préstamos y otro tipo de beneficios para los estudiantes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
EdinDochttp://www.blogger.com/profile/13832032762957772811noreply@blogger.com0