El boletín número 30 del INEE, analiza los datos del estudio TEDS-M, el primero comparativo a nivel internacional sobre la formación inicial del profesorado de matemáticas de primaria y secundaria.
Los datos del TEDS-M permiten examinar los factores que determinan la calidad del profesor estudiando los cursos de formación que realizan, su motivación, su opinión sobre la naturaleza de la materia que imparte, etc.
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