La Comisión Europea ha publicado una recopilación de proyectos innovadores para la enseñanza y aprendizaje de idiomas.

Los trabajos presentados han sido premiados con la European Language Label (ELL) (Sello Europeo de las Lenguas) entre 2006-2013. La ELL fue puesta en marcha por la Comisión Europea y los galardones pretendían reconocer las iniciativas que habían conseguido más progresos en el aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras.

Los proyectos se seleccionan a nivel nacional atendiendo a las prioridades temáticas marcadas por Europa.

Emprendecole, es un proyecto que obtuvo uno de los premios Francisco Giner de los Ríos de la XXIX edición, entregados a finales de 2014. Fue elaborado por parte de docentes de los CRA Manchuela y Camino Real de Levante de la provincia de Cuenca.

El proyecto, dirigido a alumnos de educación primaria, consiste en la creación dentro de cada aula de una empresa real, con ello los alumnos se convierten en protagonistas de sus propias cooperativas e intenta despertar en ellos la curiosidad por emprender.

 

A finales de marzo de 2014 se entregaron los XXIX Premios Francisco Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa. Los promotores de estos galardones son el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Fundación BBVA y su objetivo es reconocer el trabajo y la dedicación del profesorado que innova en el ámbito de la metodología docente.
El premio especial al mejor trabajo fue otorgado a docentes de los centros IES Calderón de la Barca (Gijón), IES Isla de la Deva (Castrillón), CPEB de Cabañaquinta (Aller) e IES nº 5 de Avilés por su trabajo Relatos viajeros. Este proyecto convierte a los alumnos en pequeños escritores, como Bamber, que liberan sus cuentos para para que los demás los lean. El trabajo comienza con la lectura en clase de los diez relatos del libro. Mediante un blog compartido, los profesores proponen actividades en torno a cada texto. Piden primero que los alumnos expliquen qué les gusta del cuento y luego les encargan diversas tareas en torno al contenido del relato.

 

Top 100 innovaciones educativas es un informe elaborado por la Fundación Telefónica que recoge los resultados del proyecto Desafío Educación. Se trata de una investigación que la Fundación ha llevado a cabo para identificar iniciativas educativas innovadoras, novedosas pero con resultados demostrados en el ámbito de la enseñanza de las ciencias en un sentido amplio.

En esta publicación se presentan las iniciativas consideradas con mayor potencial de desarrollo, y para cada una de ellas se ofrece información útil y sistemática.

Se ha publicado el nuevo número de la revista Cáparra: Revista de Innovación y Experiencias Educativas de los Centros de Profesores y Recursos de la Provincia de Cáceres, del año 2013.

La publicación que se edita desde 2001, recoge y difunde experiencias de los docentes llevadas a cabo en el aula.

En este número se describe una actividad entorno al teatro negro, algunas estrategias y prácticas para atender la diversidad y la integración, la acción tutorial o las nuevas tecnologías. Se recogen iniciativas llevadas a cabo en bibliotecas escolares o sobre distintas temáticas como la lingüística, la interculturalidad y la historia. Finalmente se exponen experiencias en el terreno de la inteligencia emocional y algunos proyectos de centro.

Los artículos pueden consultarse a texto completo en la propia página de la revista y en REDINED.

La Comisión Europea creó en 1998 el 'Sello Europeo para las iniciativas innovadoras en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas' con el objetivo de incentivar el aprendizaje de idiomas como vehículo necesario para una auténtica integración europea.
 La publicación Sello Europeo: Segell Europeu: Selo Europeo: Europako Berme-Agiria a la innovación en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Premios 2013, recoge los seis trabajos premiados en la convocatoria de 2013 en nuestro país. Las prioridades en la selección de estos proyectos han sido dos: el aprendizaje de lenguas basado en las nuevas tecnologías y clases multilingües.