martes, 25 de febrero de 2014

PISA in Focus, son una serie de folletos informativos publicados mensualmente por la OCDE, que describen temas concretos del informe PISA.
En el último número publicado, el 36, se reflexiona sobre si la ocupación de los padres tiene impacto sobre el rendimiento y la conducta de los estudiantes.

lunes, 24 de febrero de 2014

La publicación Datos básicos del sistema univesitario español: curso 2013-2014, editada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, recopila información sobre las universidades españolas: los estudios que ofrecen, las características de sus estudiantes, sus tasas, el personal universitario, etc. Se actualiza y edita anualmente, incluye como novedad este año la incorporación de datos relativos a la inserción laboral de los egresados universitarios.

viernes, 14 de febrero de 2014

Publicado el número 19 de la revista Tejuelo. Didáctica de la Lengua y la Literatura. En él se recogen las dinámicas y ponencias presentadas en el I Congreso Internacional sobre Educación y Socialización del Patrimonio en el Medio Rural, celebrado en Malpartida de Cáceres en septiembre de 2013.

martes, 11 de febrero de 2014

Horizon Report: 2014 Higher Education Edition, es un informe elaborado por el New Media Consortium (NMC) y la EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), en el que se describen e identifican las tecnologías emergentes que pueden tener un impacto en el aprendizaje, la enseñanza y la investigación en educación. El estudio se divide en tres capítulos. En el primero se identifican seis tendencias clave que promueven el uso de las nuevas tecnologías en la educación superior, en el segundo cuestiones que impiden su uso y en el tercero se identifican seis tecnologías emergentes aplicables a la enseñanza superior.

http://www.nmc.org/pdf/2014-nmc-horizon-report-he-EN.pdf
 

lunes, 10 de febrero de 2014

El programa de la OCDE para la Evaluación Internacional de las Competencias de la Población Adulta (PIAAC por sus siglas en inglés) consiste en una evaluación directa de la comprensión lectora, las matemáticas y la resolución de problemas en entornos informatizados, de los adultos de 23 países, 22 de los cuales forman parte de la OCDE. Tiene como objetivo proporcionar información sobre esas competencias esenciales y cómo estas se utilizan en el ámbito laboral y cotidiano, de forma que esta información pueda mejorar la toma de decisiones que afectan a la formación, inicial y continua, así como al desempeño laboral de los ciudadanos.
El INEE ha publicado en 2013 el informe español que recoge los resultados de esta evaluación en nuestro país.

martes, 4 de febrero de 2014

La Comisión Europea creó en 1998 el 'Sello Europeo para las iniciativas innovadoras en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas' con el objetivo de incentivar el aprendizaje de idiomas como vehículo necesario para una auténtica integración europea.
 La publicación Sello Europeo: Segell Europeu: Selo Europeo: Europako Berme-Agiria a la innovación en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Premios 2013, recoge los seis trabajos premiados en la convocatoria de 2013 en nuestro país. Las prioridades en la selección de estos proyectos han sido dos: el aprendizaje de lenguas basado en las nuevas tecnologías y clases multilingües.