martes, 24 de febrero de 2015

El nuevo número de Pisa in Focus analiza cómo influye la ansiedad a la hora de aprender matemáticas en los resultados que obtienen los alumnos en esa materia. El estudio se centra en los datos obtenidos en las pruebas de PISA 2012 y muestra el porcentaje de alumnos que sienten ansiedad al enfrentarse a los problemas matemáticos, las diferencias entre chicos y chicas y el papel que juega el profesorado en disminuir esta ansiedad.

lunes, 23 de febrero de 2015


El Instituto de la Juventud publica La situación actual del empleo juvenil en España, un estudio realizado por la Fundación Novia Salcedo que tras analizar la situación del empleo de los jóvenes en nuestro país, identifica y describe las actuaciones que se están llevando a cabo a nivel local, regional, nacional e internacional para mejorar la situación y propone estrategias y vías de trabajo que posibiliten acciones futuras.

viernes, 20 de febrero de 2015


El Aprendizaje Basado en Problemas es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que potencia tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de competencias, actitudes y valores. 
Básicamente consiste en que un pequeño grupo de alumnos se reúne, guiados por un tutor, con la finalidad de analizar y resolver un problema diseñado especialmente para el logro de cierto objetivos de aprendizaje.
La Fundación Telefónica ha publicado este Monográfico que describe el Aprendizaje Basado en Problemas, las características que lo diferencian del aprendizaje convencional, cómo se organiza el trabajo, qué competencias se trabajan especialmente y cómo se evalúa.

miércoles, 18 de febrero de 2015


¿Cómo deben actuar los padres cuando detectan que sus hijo sufren ciberacoso escolar?
Este Decálogo, incluye recomendaciones de actuación para los padres cuyos hijos viven esas situaciones.

lunes, 16 de febrero de 2015

Publicada la segunda edición de la Guía de actuación contra el ciberacoso.
En ella se abordan los aspectos educativos, preventivos y de actuación necesarios para combatir el ciberacoso escolar (ciberbulling) y el ciberacoso sexual a menores (grooming).
La guía es fruto de la colaboración de un grupo de expertos que, desde diferentes ámbitos y experiencias, han puesto su conocimiento a disposición de los padres y profesores para educar y concienciar a sus hijos en materia de seguridad en Internet.

jueves, 12 de febrero de 2015

Os recomendamos visitar la página de publicaciones de la ONG Entreculturas. La institución promueve proyectos educativos en las zonas más desfavorecidas de América Latina, África y Asia y realiza campañas educativas, de comunicación e investigación con el objetivo de que la sociedad española considere la educación de todas las personas como un elemento transformador e indispensable para el desarrollo de los pueblos.
Entre las publicaciones podeís encontrar materiales educativos, estudios e informes y la Revista Entreculturas (publicación trimestral que informa sobre el avance de los proyectos de la ONG, publicaciones, eventos y reflexiones de interés en el ámbito de la cooperación para el desarrollo).

miércoles, 11 de febrero de 2015

El estudio intenta responder a preguntas como: ¿Se benefician todos los adultos de Europa de las mismas oportunidades de formación a lo largo de la vida?, ¿Qué tipos de programas existen para los adultos que carecen de las competencias o títulos que requieren el mercado laboral y la sociedad?, ¿Qué hacen los países para promover que los adultos retornen al sistema de educación y formación para continuar formándose?
En definita, analiza en profundidad la educación y la formación de adultos en Europa centrándose en las prioridades de la agenda renovada Europea para el aprendizaje de adultos (2011).
El informe recoge datos de 35 sistemas educativos de 32 países europeos (los Estados Miembros de la UE, así como Islandia, Liechtenstein, Noruega y Turquía).

martes, 10 de febrero de 2015

Los proyectos recogidos en la publicación son iniciativas que se han desarrollado en distintos centros educativos de primaria y secundaria que trabajan no solo los contenidos curriculares, sino también materias que pretenden la consecución de fines como la formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en común, la cohesión social, la cooperación y solidaridad entre los pueblos, así como la adquisición de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible.

lunes, 9 de febrero de 2015


La Guía de actuación contra el ciberacoso: padres y educadores, publicada por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo a través del Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) (antes INTECO), pretende servir a los padres y docentes a educar y concienciar a los niños y jóvenes en materia de seguridad en Internet.
Se analizan tanto aspectos educativos y preventivos, como de actuación ante este tipo de situaciones tanto con el acosado, como con el acosador.

viernes, 6 de febrero de 2015


El trabajo pretende servir como recurso para los profesores y demostrar cómo Facebook puede ser utilizado como una herramienta valiosa en la educación y cómo se puede aprovechar su potencial para mejorar los resultados de aprendizaje de futuras generaciones.
Se incluye la experiencia de dos centros educativos: Escola Garbí Pere Vergés de Barcelona y el Colegio San Patricio de Madrid que utilizaron Facebook para desarrollar proyectos para el aprendizaje de idiomas, de historia y de ciencias.

miércoles, 4 de febrero de 2015

 
¿Influye el ambiente de la clase en las oportunidades de aprendizaje de los alumnos? El nuevo número de Teching in Focus (enero 2015) analiza esta cuestión en base a las opiniones de los profesores y directores de centro manifestadas en el estudio internacional TALIS 2013.
Entre otros aspectos, se observa como los comportamientos intimidatorios contribuyen a que exista mayor absentismo escolar, cómo la dedicación de los profesores a mantener el orden en clase con alumnos que tienen problemas de comportamiento casi se duplica, y se ponen de manifiesto las diferencias en cuanto a este aspecto en los distintos países que participaron en el estudio TALIS.

martes, 3 de febrero de 2015


Los artículos reflexionan sobre la práctica docente, la literatura infantil y juvenil y la enseñanza del español como lengua extranjera. Temas a los que debe hacer frente la Didáctica de la Lengua y la Literatura en el siglo XXI.