martes, 30 de septiembre de 2014


¿Cómo son las pruebas que en la evaluación PISA se realizan a los alumnos para valorar su competencia lectora? El documento Estímulos PISA de compresión lectora liberados: aplicación como recurso didáctico en la ESO recoge una recopilación de 34 pruebas que evalúan la competencia lectora y que han sido utilizadas en los estudios PISA en los años 2000, 2003, 2006 y 2009.
El objetivo de esta publicación, editada por el INEE y la OCDE, es facilitar al profesorado su utilización como recurso didáctico, dentro del área de Lengua y Literatura en cualquiera de los curso de Educación Secundaria Obligatoria.

lunes, 29 de septiembre de 2014

El último número de Pisa in focus (n. 43, septiembre 2014), analiza cómo los sistema educativos de los países de la OCDE apoyan a los alumnos que no alcanzan los objetivos formativos y sobre si la opción de repetir curso es beneficiosa para el sistema educativo y para el propio alumno.

viernes, 26 de septiembre de 2014


La publicación Educación y políticas sociales: sinergias para la inclusión, editada por el IIPE_UNESCO Buenos Aires, y cuyo contenido surgió en el Seminario del IIPE_UNESCO de 2013, abre el debate y profundiza sobre cómo las políticas que pretenden asumir el desafío de la inclusión de los grupos más vulnerables, tienen también el desafío de integrarse en el funcionamiento regular de las escuelas y las aulas.

jueves, 25 de septiembre de 2014

 ¿Tienen los alumnos que estudian o se forman en el extranjero más facilidad para encontrar empleo?, ¿poseen estos alumnos rasgos distintos a los que permanecen en su propio país?, ¿estos rasgos son valorados positivamente por los empresarios? El estudio Effects of mobility on the skills and employment of students and the internationalisation of higher education institutions, publicado por la Comisión Europea y realizado por un consorcio independiente de expertos, dirigido por especialistas de CHE Consult, junto con Brussels Education Services, El Grupo Compostela de Universidades y la Red de Estudiantes Erasmus, analiza el impacto del programa de intercambio de estudiantes Erasmus y da respuesta a estas y otras cuestiones sobre el programa.

lunes, 22 de septiembre de 2014


Un documento del Consejo de Europa recoge las conclusiones sobre la formación docente eficaz aprobadas en la reunión del Consejo sobre Educación, Juventud, Cultura y Deporte, celebrada en Bruselas el 20 mayo de 2014.
El documento expone una serie de reflexiones sobre la formación del profesorado y plantea recomendaciones a los estados miembros y a la Comisión Europea para orientar sus políticas en cuanto a este tema.

viernes, 19 de septiembre de 2014


El informe Identificación de buenas prácticas en uso de redes sociales entre docentes, realizado a petición de la Dirección de Desarrollo Social CAF-Banco de Desarrollo de América Latina, analiza el uso de las redes sociales entre los docentes y expone algunas experiencias que impulsan su uso, con el fin de dar a conocer estas buenas prácticas.
El documento está estructurado en cinco secciones: Marco conceptual y metodológico, Descripción de las redes sociales docentes, Análisis y comparación de las experiencias, Sistematización de resultados aplicables y Conclusiones y recomendaciones.

jueves, 18 de septiembre de 2014


El último número de Pisa in focus (n. 42, agosto 2014), analiza si la competencia entre los centros escolares es beneficiosa, además reflexiona sobre cuestiones como: ¿qué factores tienen en cuenta los padres a la hora de elegir una escuela para sus hijos?, ¿existe relación entre la elección del centro que hace el alumno y su posterior trayectoria como estudiante?

miércoles, 17 de septiembre de 2014

¿Conoces el sistema educativo español? Puedes hacerlo a través de la REDIPEDIA, una enciclopedia on line del sistema educativo de nuestro país, elaborada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) y de las Comunidades Autónomas, que ofrece una visión de conjunto de la educación en España permitiendo consultar los siguientes elementos: información descriptiva estatal del sistema educativo español, información descriptiva y comparada de distintos aspectos educativos regulados por las Comunidades Autónomas y las referencias legislativas autonómicas utilizadas en la descripción comparada de los aspectos señalados.

martes, 16 de septiembre de 2014


La publicación Datos y cifras: curso escolar 2014-2015. Educación, editada por la Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ofrece datos estimados sobre las principales variables del sistema educativo español: alumnado, profesorado, centros y gasto. Incluye también otras informaciones estadísticas de la educación y establece comparativas con datos europeos.
Las cifras que aparecen en la publicación se van actualizando y se van incorporando en los distintos apartados de la web de Estadística de la educación.

lunes, 15 de septiembre de 2014


Los padres ante la tecnología en la educación, una investigación llevada a cabo por la consultora IPSOS para Samsung España, analiza la opinión de los padres en cuanto al uso de las tecnologías en el aula.
El estudio se llevó a cabo entrevistando a 1000 padres españoles que tienen hijos de entre 6 a 18 años. En la encuesta se les planteaba cuestiones sobre la percepción que tienen del uso de la tecnología en el aula y los beneficios que puede aportar a los alumnos. 
Entre las conclusiones de la investigación, se observa que los progenitores conocen y confían en el uso de la mochila digital y apuestan por el uso de las tecnologías en la educación de sus hijos como un valor clave para su preparación para el futuro profesional.

viernes, 12 de septiembre de 2014


La publicación Ciberbullying: prevenir y actuar (2014), editada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid con la colaboración de la Fundación Atresmedia, pretende ser una guía para los centros educativos en la prevención de usos inadecuados de las tecnologías de la información por parte de los niños y adolescentes, contando con la participación de los padres y profesores.
Tras hacer un análisis del estado de la cuestión, se especifican los escenarios de riego, la formación a los alumnos, ejemplos para la acción didáctica en los centros educativos y el protocolo de intervención en situaciones de conflicto. La publicación recoge normativa y referencias bibliográficas sobre el tema.

jueves, 11 de septiembre de 2014

El último número de la revista Escuela Abierta (n.17, 2014) recoge doce artículos, de entre los que destacan los dedicados a didácticas específicas, especialmente a la didáctica de las matemáticas, de las ciencias sociales, de la educación musical y educación para la paz. Incluye también artículos de corte más generalista que abordan temas diversos como la violencia en las series infantiles, la situación de estudiantes universitarios con diversidad funcional, las inteligencias múltiples, el uso de rúbricas de evaluación y el potencial didáctico de los videojuegos.
La revista es una publicación de la Fundación San Pablo Ceu, tiene una periodicidad anual, y se edita desde 1998. Su consulta a texto completo es gratuita.

miércoles, 10 de septiembre de 2014



El gasto en educación en España ¿es inferior o superior a la media de los países de la OCDE?, el salario del profesorado de nuestro país ¿está en la media de lo que ganan otros docentes de la OCDE? El número 38 del Boletín de Educación Educainee, da respuesta a estas y otras cuestiones teniendo en cuenta los indicadores de la educación de la OCDE de 2014.

martes, 9 de septiembre de 2014

La publicación Education at a Glance: OCDE indicators, es un medio autorizado que ofrece información relevante y rigurosa sobre el estado de la educación en el mundo. Recopila datos sobre la estructura, la financiación y el desarrollo de los sistema educativos de más de 40 países, incluidos los países de la OCDE y algunos de los miembros del G20.
Este informe se publica anualmente. Pueden consultarse desde 1998 hasta 2013 a texto completo y de forma gratuita. El informe de 2014, se ha presentado hoy en España.
En nuestro país el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,  reproduce los datos más significativos españoles extraidos de ese estudio de la OCDE y ha publicado informes nacionales desde 2007.

El último editado: Panorama de la educación. Indicadores de la OCDE 2014, recopila los datos correspondientes a 2011-2012, permite la comparación del sistema educativo español con el de otros países de la OCDE y facilita el análisis de la evolución de los indicadores en cada uno de ellos. Este informe ha sido realizado por el equipo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) y por la Fundación de Estudios de Economía Aplicada (FEDEA).

viernes, 5 de septiembre de 2014


La Revista se creó en 2013 con objeto de fortalecer la investigación y estimular la divulgación del conocimiento científico en cualquiera de los contextos y ámbitos de intervención relacionados con la evaluación de programas y políticas públicas. Está editada por el Departamento de Economía Amplicada y Estadística de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Se puede consultar a texto completo de forma gratuita.

martes, 2 de septiembre de 2014

La Biblioteca Nacional Escolar es una colección de más de 8.500 recursos digitales, seleccionados de entre la colección de la Biblioteca Digital Hispánica por su interés para docentes y educadores. Puede ser útil para enriquecer y completar los contenidos educativos del currículo de enseñanzas medias.
La biblioteca organiza el contenido en tres apartados: Arte, Dibujos de los Niños de la Guerra y Otras colecciones (Incluye documentos sobre Matemáticas, Astronomía, Teatro del Siglo de Oro, Física, Ciencias Biológicas, etc.)

lunes, 1 de septiembre de 2014

La editorial Pearson ha publicado el informe The learning Curve 2014, elaborado por The Economist Intelligent Unit (Unidad de Inteligencia de The Economist). El estudio presenta los datos de la educación de 39 países y analiza los factores que explican los cambios de rendimiento global en las tablas de clasificación mundial de la educación y la importancia de las competencias del siglo XXI.
Junto con el informe la editorial publica un banco de datos  con más de 2.500 indicadores educativos, económicos y sociales de 50 países. Entre otros  indicadores se incluyen los últimos resultados de estudios como PIRLS, TIMSS, PISA y PIAC que combinan con estadísticas sobre la educación, el PIB, el empleo, etc.
La web dispone de una serie de herramientas de visualización de los datos que permiten su exploración de una forma más sencilla e interactiva.