jueves, 31 de julio de 2014

Educación expandida: la educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar, es un libro de varios autores que recoge el material del seminario internacional Educación expandida.
Este material repiensa la educación desde ámbitos como las metodologías participativas, el activismo social o la educación no formal, y construye una propuesta metodológica abierta y flexible para superar la estandarización, rigidez y autoritarismo de la educación formal tradicional.

miércoles, 23 de julio de 2014

La educación física y el deporte en los centros escolares de Europa es un informe publicado en 2013, elaborado por EURYDICE en colaboración con la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea, que analiza el panorama de la enseñanza de la educación física en primaria y secundaria en 30 países europeos que cumplimentaron un cuestionario teniendo como curso de referencia el 2011-2012.
El informe se estructura en seis capítulos: Estrategias nacionales e iniciativas a gran escala, Contenido curricular, Número de horas lectivas recomendadas, Evaluación del alumnado, Profesorado y Actividades físicas y deportivas extracurriculares.

martes, 22 de julio de 2014


El informe Key data on early childhood education an care in Europe. 2014 edition, publicado por EURYDICE en colaboración con EUROSTAT, ofrece 61 indicadores y una revisión de la educación infantil (niños menores de 6 años) en 32 paises europeos.
Analiza, entre otros aspectos,  la organización de la educación infantil, su financiación, el profesorado de este nivel educativo y las medidas de apoyo para niños en desventaja.

lunes, 21 de julio de 2014


El informe Financing schools in Europe, elaborado por EURYDICE, presente un marco para comprender los sistemas de financiación de la educación primaria y secundaria en Europa.
Contiene información de 27 países de los 28 de la Unión Europea así como de Islandia, Liechtestein, Noruega y Turquía.
El informe explica los diferentes mecanismos, métodos y prioridades en lo que concierne a la financiación del personal y de los bienes y servicios.

viernes, 18 de julio de 2014



Musicología, recursos en internet sobre música, es un blog elaborado por la Biblioteca Nacional de España que compila y describe fuentes de información musicales presentes en Internet, entre otras recoge entradas sobre compositores, asociaciones profesionales, revistas y guías de música, instrumentos musicales, etc.

jueves, 17 de julio de 2014

A comienzos de este siglo los líderes del mundo se reunieron en las Naciones Unidas y a través de la Declaración del Milenio se pusieron de acuerdo en hacer esfuerzos por conseguir los Objetivos del Desarrollo del Milenio antes de 2015.
Entre los objetivos que se pretendían conseguir estaba 'lograr la enseñanza primaria universal'. El informe 'Objetivos de Desarrollo del Milenio' de 2014, muestra que el 90% de los niños de los países en desarrollo obtienen ahora enseñanza primaria, al tiempo que las disparidades en la matriculación de niños y niñas han disminuido. El estudio también señala que la alta tasa de deserción escolar sigue siendo un gran obstáculo para lograr este objetivo y que la disminución de la ayuda, que desde 2010 ha ido decreciendo, a los países con bajos ingresos pone en peligro la educación en los países más pobres.

miércoles, 16 de julio de 2014


¿Saben los jóvenes de 15 años cómo gestionar dinero? El nº 41 de PISA in focus del mes de julio de la OCDE, realiza un análisis de los resultados de la competencia financiera de los alumnos evaluada en PISA 2012.
Entre otras cuestiones, se reflexiona sobre las importantes diferencias existentes en competencia financiera entre los países y dentro de cada país y se observa en qué medida la riqueza familiar o el género influye en los conocimientos financieros de los alumnos.

martes, 15 de julio de 2014

El Informe Español PISA 2012. Competencia financiera (Análisis secundario), editado por el INEE, recopila seis artículos en los que se analiza y reflexiona sobre los resultados de la evaluación de la competencia financiera llevada a cabo dentro de PISA 2012.
Las seis contribuciones son: 'Capital cultural y social: sus efectos en el conocimiento financiero según PISA 2012', 'Esfuerzo y competencia financiera en España: un análisis con datos PISA', 'Educación financiera y rendimiento educativo: caracterizando el sesgo de selección', 'Análisis de la relación entre educación financiera y matemáticas a partir del programa Escuela 2.0.', 'Factores que mejoran el conocimiento financiero: el papel de la educación financiera escolar' y 'Alfabetización financiera, competenicas matemáticas y tipo de centro'.


 

lunes, 14 de julio de 2014

El estudio PISA evalúa a los jóvenes de 15 años en las competencias lingüística, matemática y científica. En 2012 algunos países, entre ellos España, añadieron como opción la evaluación de la competencia financiera.
El Informe español PISA 2012. Competencia financiera, realizado por el INEE, analiza las respuestas de los alumnos españoles y las compara con las de los demás países implicados en la evaluación de esta competencia.
El Informe se basa en diferentes tipos de datos, tanto en los resultados cuantitativos de la prueba cognitiva, como en los no cognitivos, que incluyen actitudes, disposiciones y motivación, recogidos mediante dos cuestionarios de contexto centrados en asuntos financieros, uno específico para los alumnos y otro para los directores de los centros escolares.

sábado, 12 de julio de 2014

El estudio 'Índice H de las Revistas Científicas Españolas según Google Scholar Metrics (2009-2013)', llevado a cabo por investigadores de las Universidades de Granada y Politécnica de Valencia presenta un ranking de las revistas científicas españolas que figuran en Google Scholar Metrics (revistas que han publicado al menos 100 artículos en el período 2009-2013 y que hayan recibido alguna cita). Las revistas educativas con más impacto se presentan en las páginas 18-20 del análisis.

viernes, 11 de julio de 2014



El boletín de educación Educainee nº 35 del mes de julio, analiza los resultados en competencia financiera relativos a España, relacionándolos con la media de la OCDE y con un conjunto de variables (género, condición de inmigrante, repetición de curso, educación de los padres, tamaño de la localidad y competencias en matemáticas y lectura).
El informe PISA 2012 incluyó por primera vez la evaluación de la competencia financiera de los estudiantes de 15 años, junto con la evaluación de las competencias matemáticas, ciencias y lectura, además de la resolución de problemas. 

jueves, 10 de julio de 2014


Emprendecole, es un proyecto que obtuvo uno de los premios Francisco Giner de los Ríos de la XXIX edición, entregados a finales de 2014. Fue elaborado por parte de docentes de los CRA Manchuela y Camino Real de Levante de la provincia de Cuenca.
El proyecto, dirigido a alumnos de educación primaria, consiste en la creación dentro de cada aula de una empresa real, con ello los alumnos se convierten en protagonistas de sus propias cooperativas e intenta despertar en ellos la curiosidad por emprender.

miércoles, 9 de julio de 2014


La Revista Internacional sobre Sistemas Educativos (RIESED) es una publicación electrónica dedicada a la edición de investigaciones y de análisis de los problemas y desafíos asociados a las políticas educativas, la docencia, políticas de ciencia, tecnología e innovación, así como de temas emergentes y de gestión de los sistemas educativos. Se edita en castellano e inglés desde 2013. El último número (Vol. 2, núm. 3, 2014) es el monográfico: El proceso de Bolonia en el contexto de la crisis: perspectivas y retos del Espacio Europeo de Educación Superior.

lunes, 7 de julio de 2014

 
El Museo Metropolitano de Arte de Nueva York, ha presentado MetPublications un portal que ofrece acceso a la práctica totalidad de los libros, boletines y revistas publicadas por el Museo desde 1870.
Actualmente dispone de cerca de 400 publicaciones que pueden leerse on line o descargarse en formato pdf de forma gratuita.

viernes, 4 de julio de 2014


 
A finales de marzo de 2014 se entregaron los XXIX Premios Francisco Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa. Los promotores de estos galardones son el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Fundación BBVA y su objetivo es reconocer el trabajo y la dedicación del profesorado que innova en el ámbito de la metodología docente.
El premio especial al mejor trabajo fue otorgado a docentes de los centros IES Calderón de la Barca (Gijón), IES Isla de la Deva (Castrillón), CPEB de Cabañaquinta (Aller) e IES nº 5 de Avilés por su trabajo Relatos viajeros. Este proyecto convierte a los alumnos en pequeños escritores, como Bamber, que liberan sus cuentos para para que los demás los lean. El trabajo comienza con la lectura en clase de los diez relatos del libro. Mediante un blog compartido, los profesores proponen actividades en torno a cada texto. Piden primero que los alumnos expliquen qué les gusta del cuento y luego les encargan diversas tareas en torno al contenido del relato.

jueves, 3 de julio de 2014



Incluye los siguientes artículos: 'La repetición de curso y sus factores condicionantes en España', 'Aprender historia a través del patrimonio. Los casos del Museo del Ferrocarril de Asturias y del Museo de la Inmigración de Cataluña', 'Estudiantes universitarios, experiencia laboral y desempeño académico en España', 'Satisfacción laboral del profesorado en 2012-2013 y comparación con los resultados de 2003-2004. Un estudio de ámbito nacional', 'Aportaciones de los modelos jerárquico-lineales multivariados a la investigación educativa sobre el rendimiento. Un ejemplo con datos del alumnado español en PISA 2009',  'Actitudes docentes y autonomía en Educación Infantil 0-2: un estudio exploratorio en la Comunidad Autónoma del País Vasco', 'Formación Profesional e innovación entre centros de FP y empresas' y 'The determinations of noncompulsory education demand: an analysis from the students perspective'.

miércoles, 2 de julio de 2014

 
Top 100 innovaciones educativas es un informe elaborado por la Fundación Telefónica que recoge los resultados del proyecto Desafío Educación. Se trata de una investigación que la Fundación ha llevado a cabo para identificar iniciativas educativas innovadoras, novedosas pero con resultados demostrados en el ámbito de la enseñanza de las ciencias en un sentido amplio.
En esta publicación se presentan las iniciativas consideradas con mayor potencial de desarrollo, y para cada una de ellas se ofrece información útil y sistemática.

martes, 1 de julio de 2014


 
La publicación TALIS 2013. Informe Español. Análisis secundario (versión preliminar), editada por el INEE,  recoge varias investigaciones llevadas a cabo por profesores universitarios basadas en los resultados obtenidos en TALIS 2013, que intentan analizar las consecuencias prácticas de este estudio en España, es decir hasta qué punto los datos que muestra pueden ayudar a mejorar la escuela.