viernes, 28 de noviembre de 2014


El Boletín de Educación Educainee nº 39 presenta un estudio realizado a partir de los datos de PISA 2012 en el que se analiza la relación entre los resultados en matemáticas y aspectos como el contexto socioeconómico y cultural de los alumnos, si son repetidores o no, o si estudian en un centro público o privado.

jueves, 27 de noviembre de 2014


El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE),  dispone de una nueva página web en la  que se presentan las preguntas de Matemáticas, Ciencias y Comprensión lectora que han sido utilizadas en los estudios TIMSS y PIRLS.
Las preguntas están en formato digital y son un recurso didáctico que pueden desempeñar un papel complementario importante en el aula.


miércoles, 26 de noviembre de 2014

El informe Tackling early leaving from education and training in Europe, elaborado por EURYDICE y CEDEFOP, recoge las medidas que están adoptando los países europeos para luchar contra el abandono escolar temprano del sistema educativo.
El abandono escolar temprano tiene un impacto negativo en las oportunidades laborales de los jóvenes y supone un alto coste para los individuos así como para la sociedad y la economía, por estos motivos se ha convertido en uno de los principales objetivos a paliar en la educación europea.
También se ha publicado un folleto informativo que recoge las principales conclusiones del informe.

martes, 25 de noviembre de 2014


¿Quieres ver de forma esquemática cómo son los sistemas educativos europeos? La publicación The structure of the european education systems 2014/2015 recopila la estructura de 44 sistemas educativos (desde la educación infantil a la superior) de 36 países que participan en el programa Erasmus + (los países miembros de la Unión Europea, Bonia Herzegovina, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, la antigüa República Yugoslava de Macedonia, Noruega, Serbia y Turquía).

lunes, 24 de noviembre de 2014


¿Crees que participar en un proyecto eTwinning aporta valores como la tolerancia y el respeto a la diversidad? La investigación Análisis y evaluación de la plataforma virtual colaborativa eTwinning y su relación con la generación de valores y actitudes del alumnado, realizada por Francisco Javier Ruiz Pérez, dirigida por Evaristo Nafría López y presentada en la Universidad Complutense de Madrid, estudia cómo el uso de esta plataforma ayuda no solamente al aprendizaje de contenidos usando las nuevas tecnologías, si no que además genera valores y actitudes a través del aprendizaje colaborativo.

viernes, 21 de noviembre de 2014


La Comisión Europea ha publicado Eurydice policy brief: Early chilhood education and care 2014, documento que expone de forma sucinta los contenidos del estudio Key data on early childhood education and care in Europe 2014 y que analiza la educación infantil (niños menores de 6 años) en 32 países de la Unión Europea.

jueves, 20 de noviembre de 2014

El Consejo Escolar del Estado presenta el estudio La participación de las familias en la educación escolar, en el que se analiza la implicación parental en los centros educativos a partir de evidencias empíricas.
La publicación se estructura en tres partes:
Parte I: 'Aspectos conceptuales y marcos normativos', se centra en cuestiones teóricas de la participación familiar y cubre tanto la dimensión conceptual como la aproximación normativa.
Parte II: 'Análisis empíricos', alberga los análisis empíricos apoyados en investigaciones que han sido efectuadas ex profeso para este estudio. 
Parte III: 'Mirando al futuro', resume lo esencial de las dos partes anteriores, formula las conclusiones principales y realiza recomendaciones dirigidas a los actores de la participación de las familias en el ámbito escolar: las administraciones educativas, los centros docentes y las propias familias. Se finaliza con una serie de reflexiones a tener en cuenta para el futuro.
El objetivo del estudio es profundizar en el tema, explorar a partir de la prácticas llevadas a cabo la participación familiar y recomendar su fortalecimiento como una forma de contribuir al éxito educativo y a la mejora escolar.
 

miércoles, 19 de noviembre de 2014

Education and training: monitor 2014, es un informe anual elaborado por la Comisión Europea, que analiza la evolución de la educación y la formación en los sistemas educativos europeos. En él se recopilan los últimos datos cuantitativos y cualitativos, informes y estudios técnicos llevados a cabo recientemente y  documentos y desarrollos de la política educativa.
Junto con la publicación se elaboran 28 informes de diferentes países europeos, entre ellos el informe español.
También han desarrollado una herramienta visual, para evaluar el desarrollo y progreso de los Estados Miembros en relación con los objetivos Europeos de la Educación para 2020.
Están accesibles los informes de 2012 y 2013.

martes, 18 de noviembre de 2014


El informe Horizon Report 2014 K-12 primaria y secundaria, elaborado por New Media Consortium en colaboración con el Consortium for School Networking, analiza las principales tendencias y tecnologías emergentes que pueden repercutir en la enseñanza y aprendizaje en educación primaria y secundaria a lo largo de los próximos cinco años.

viernes, 14 de noviembre de 2014


El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte publica el I Congreso Internacional de Educación Patrimonial: Mirando a Europa: estado de la cuestión y perspectivas de futuro. Ponencias, en el que se recogen las intervenciones presentadas en ese Congreso celebrado en Madrid en octubre de 2012.
Las ponencias exponen experiencias y planes de educación patrimonial llevados a cabo en distintas localidades europeas.

jueves, 13 de noviembre de 2014


Presentamos el último número de la revista Etic@net, un monográfico con el título: E-learning positivo: bienestar y felicidad en la enseñanza a distancia.
Etic@net fue fundada en 2002 y se edita por el Grupo Internacional de Investigación TEIS (Tecnología Educativa e Investigación Social), coordinado por la Universidad de Granada.
La revista publica artículos científicos que ayudan a profundizar en el conocimiento teórico y aplicado de los medios y las tecnologías en la educación, con especial incidencia en las cuestiones derivadas de la evaluación de la calidad ética, estética y científica de los contenidos y de la enseñanza a distancia en entornos virtuales, teniendo muy presente el acceso a la Sociedad del Conocimiento de los sectores poblacionales afectados por la brecha digital.

miércoles, 12 de noviembre de 2014


Presentamos el vol. 12, n. 17 (2014) de la revista Foro de Educación.
La publicación está editada por FahrenHouse (Salamanca, España) y recoge artículos dedicados a la investigación, estudios y ensayos sobre educación, de cualquier especialidad.
Comenzó a publicarse en 2003 y se editan uno o dos números anualmente en función de las necesidades, intereses y planificación editorial.
Los artículos pueden consultarse a texto completo de forma gratuita.

martes, 11 de noviembre de 2014

El futuro del aprendizaje móvil: implicaciones para la planificación y la formulación de políticas, es un informe elaborado por la UNESCO que pretende orientar en el camino de la implantación de dispositivos móviles con fines educativos. La publicación comienza presentando un panorama del estado actual y describiendo algunas innovaciones recientes en la educación formal e informal, el aprendizaje continuo y la tecnología pedagógica. A continuación se formulan previsiones sobre el futuro del aprendizaje móvil, vaticinando probables avances  tecnológicos y áreas preferentes de aplicación. En las secciones siguientes se examina el aprendizaje móvil a la luz de los objetivos de la educación para todos ahora y en el futuro, y se señalan sus facilitadores primordiales, así como los principales obstáculos a su desarrollo. Finalmente, se indican los grandes retos que habrá que afrontar en los próximos quince años para que el aprendizaje móvil se incorpore al sistema educativo ordinario e incida en la enseñanza y el aprendizaje a escala mundial.
El informe forma parte de una Serie de documentos de trabajo de la UNESCO sobre aprendizaje móvil, cuyo propósito es lograr una mayor comprensión de cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo.

lunes, 10 de noviembre de 2014


¿Cuánto cuesta estudiar en las universidades europeas? El informe El coste de estudiar en Europa: precios, becas y otras ayudas a las universidades europeas (2013-2014), presenta los precios públicos universitarios de grado y de máster del curso 2013-2014 en 38 países o regiones de 33 estados de Europa, también ofrece datos sobre los importes de las becas y el número de estudiantes que las disfrutan, e incorpora información sobre otras ayudas: préstamos, beneficios fiscales y subsidios.
El informe ha sido publicado por el Observatorio del Sistema Universitario.

viernes, 7 de noviembre de 2014


¿Se ha incrementado el número de doctores en los países de la OCDE?, ¿en qué especialidades hay más titulados?, ¿existe relación entre la obtención del título de doctor y la posibilidad de obtener un empleo?, ¿en qué sectores encuentran empleo? A estas y otra cuestiones da respuesta el boletín Education Indicators in Focus de octubre de 2014.

jueves, 6 de noviembre de 2014

La publicación Five key messages for inclusive education, editada por la Agencia Europea de Necesidades Especiales y Educación Inclusiva, presenta un análisis de cinco cuestiones analizadas en la Conferencia Internacional organizada por la Agencia en noviembre de 2013 que versó sobre la educación inclusiva.
El trabajo recopila las aportaciones de los participantes en el Congreso en torno a esas cinco cuestiones. El objetivo es analizar cómo conseguir una educación inclusiva, cómo progresar a nivel nacional en este aspecto, cómo llevar a cabo políticas regionales y locales, y reflexionar sobre cómo los profesores hacen frente a las diferencias de los alumnos.
La Agencia publica otros informes y estudios sobre la educación especial y la educación inclusiva.

miércoles, 5 de noviembre de 2014


La publicación The organisation of the academic year in Europe 2014/2015 muestra cómo se estructura el curso académico (comienzo de curso, trimestres/cuatrimestres/semestres, vacaciones y períodos de exámenes) en 34 países que forman parte de la red Eurydice.
Se recogen las variaciones en función del tipo de programa (universitario-no universitario).

martes, 4 de noviembre de 2014

Editada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte desde 2004 se centra en la enseñanza del español como lengua extranjera. Sus objetivos son difundir entrevistas, reseñas y artículos relacionados con esta disciplina y contribuir a la formación continua del profesorado.
Hasta diciembre de 2011 la Revista tuvo una periodicidad cuatrimestral, pero a partir de enero de 2012 se edita anualmente. Su consulta a texto completo es gratuita.

lunes, 3 de noviembre de 2014


La Guía didáctica para profesorado de educación primaria: Museo del Romanticismo, es una publicación editada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que pretende orientar al profesorado que quiera realizar una visita a este Museo. 
La publicación proporciona pautas para poder desarrollar la visita de una manera sencilla, educativa y divertida e incluye actividades tanto para la presentación de la visita, como para su desarrollo y su posterior análisis.