jueves, 15 de junio de 2017

La educación superior ha experimentado profundos cambios en los últimos años. Ha continuado el aumento del número de alumnos, se ha diversificado y ha sufrido cambios estructurales significativos, como los nuevos planes de financiación y los sistemas de control de calidad. También se han producido transformaciones en el personal. Los profesores son responsables de enseñar cada vez a grupos más grandes de alumnos, investigar y responder a las crecientes necesidades sociales, mientras que el trabajo académico es más competitivo y la seguridad laboral más inestable.
El informe Modernisation of higher education in Europe: Academic Staff - 2017  publicado por Eurydice, analiza la realidad del profesorado universitario dentro panorama cambiante de la educación superior. El informe se centra en los requisitos del personal, los procesos selectivos, las condiciones laborales y en las estrategias de internacionalización.
Incluye diagramas nacionales que muestran las características de las categorías del profesorado.
La información recopilada se refiere a la educación superior de 35 sistemas educativos europeos. Los datos se centran en el personal de educación superior dedicado a la enseñanza y la investigación.

jueves, 1 de junio de 2017

En Europa existen alrededor de 60 lenguas oficiales. Es un continente de una cosiderable variedad lingüística que se incrementa con las recientes corrientes migratorias. La edición de 2017 de Key data on teaching languages at school in Europe (publicado por Eurydice) describe las principales políticas en cuanto a la enseñanza y aprendizaje de idiomas en los 42 sistemas educativos europeos.
Algunas de las cuestiones tratadas son: el tiempo que dedican los estudiantes aprendiendo idiomas, cuáles son las 10 lenguas extranjeras más ofertadas, si los profesores viajan para practicar idiomas, si los inmigrantes hablan en casa la lengua con la que aprenden en la escuela, etc.
También se recoge información sobre las lenguas regionales/minoritarias y lenguas clásicas en el currículum.
Finalmente, el informe trata las medidas de apoyo que a nivel idiomático se ofrecen a los alumnos inmigrantes llegados a los países europeos.

viernes, 3 de febrero de 2017

Eurydice ha publicado el informe 'Support mechanisms for evidence-based policy-making in education', que describe los mecanismos y prácticas llevadas a cabo en los países europeos sobre las políticas educativas basadas en evidencias. Se comparan instituciones y prácticas, así como la accesibilidad a esas evidencias. 
Se recogen ejemplos cocretos del uso de evidencias para la formulación de políticas en cada uno de los 28 países miembros de la Unión Europea, así como de Bosnia, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, la antigua República Yugoslava de Macedonia, Noruega, Serbia y Turquía.

viernes, 23 de diciembre de 2016

Eurydice ha publicado Mobility scoreboard. Higher education background report, cuyo objetivo es proporcionar un marco para observar el progreso realizado por los países europeos en la promoción y la eliminación de obstáculos en la movilidad de estudiantes.
Incluye seis indicadores de cinco áreas temáticas: información y guía, preparción en lenguas extranjeras, becas y préstamos, apoyo prestado a alumnos con bajos ingresos, reconocimiento de los resultados de aprendizaje y las cualificaciones.
La información fue facilitada por las Unidades Nacionales de Eurydice y recoge datos de los 28 países miembros de la Unión Europea, Bosnia y Herzegovina, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Noruega, Serbia y Turquía.
El año de referencia fue 2015-2016.

lunes, 19 de diciembre de 2016

PISA 2015, es un estudio de la OCDE que evalúa los conocimientos y destrezas de los alumnos de 15 años en las áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias, además de un área de innovación que va cambiando en cada ciclo (en 2015 se ha evaluado la competencia en resolución de problemas colaborativos).
Las evaluaciones de PISA se organizan en ciclos de tres años de duración, de tal modo que en cada ciclo una de las áreas de conocimiento se examina con mayor detalle y precisión, en la edición de 2015 ha sido Ciencias.
España ha participado en esta evaluación desde sus inicios en el año 2000. En 2015 además de disponer de una muestra estatal las comunidades autónomas han ampliado su muestra regional para poder recabar datos que sean comparables a nivel internacional.
La publicación 'PISA 2015. Programa para la evaluación internacional de los alumnos. Informe español' define qué es el Estudio PISA y presenta los resultados de los alumnos en España. 
El Boletín de Educación Educainee nº 51 detalla de forma resumida las características de PISA 2015 y expone los resultados de las tres áreas en los países participantes y en las comunidades autónomas españolas.