martes, 26 de marzo de 2019

El estudio se planteó tras la crisis de refugiados y tiene como objetivo evaluar hasta que punto los sistemas nacionales de educación tienen capacidad para responder a las necesidades de los demandantes de asilo y los refugiados en la educación superior.
El informe se divide en dos partes fundamentales. La primera presenta una selección de indicadores de los flujos migratorios que contextualizan el estudio. La segunda parte ofrece una visión general de políticas, estrategias y medidas que existen en los países europeos sobre la integración de los demandantes de asilo y los refugiados en la educación superior.
Se observa que aunque en la mayoría de los países no hay una política específica, se encuentran buenas prácticas en algunos sistemas principalmente en asuntos como el reconocimiento de cualificaciones no documentadas, apoyo en el aprendizaje de idiomas, ayudas económicas y servicios de apoyo personal.

lunes, 21 de enero de 2019

Eurydice ha publicado 'Integrating students from migrant backgrounds into school in Europe: Nacional policies and measures' que analiza las iniciativas que las autoridades educativas europeas llevan a cabo para la integración de los alumnos inmigrantes en las escuelas.
Presenta un mapa comparativo de las políticas nacionales y de las medidas que tienen como objetivo integrar a los alumnos recién llegados y abordar las distintas cuestiones relacionadas con ellos.
Ofrece también un análisis de algunas de las políticas clave que pueden facilitar a las escuelas la acogida de alumnos con diversidad lingüística y cultural y tener en cuenta sus necesidades sociales y emocionales, de forma que puedan apoyar su aprendizaje y desarrollo.
El informe se centra en la educación primaria, secundaria y en la formación profesional teniendo como curso de referencia 2017-2018.
En la segunda parte del informe se analizan dos aspectos de las políticas llevadas a cabo en diez sistemas educativos: la forma en la que la diversidad es aceptada y cómo se gestiona el bienestar de los alumnos inmigrantes.
El informe recoge los datos de 42 sistemas educativos, incluidos los 28 países miembros de la Unión Europea así como Bosnia Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Noruega, Serbia, la antigua República Yugoslavia de Macedonia y Turquía.

viernes, 30 de noviembre de 2018

¿Implica la enseñanza obligatoria la asistencia a la escuela en Europa? ¿Tienen los padres el derecho a educar a sus hijos en casa? ¿En qué condiciones pueden ejercer los padres ese derecho?
Las políticas y legislación sobre la enseñanza en casa varían sustancialmente en los países europeos.
EURYDICE publica 'Home education policies in Europe: primary and lower secondary education', este breve informe ofrece una comparación de las políticas nacionales de los 38 países que participan en la red EURYDICE. Además de la comparación se incluye una descripción de la situación de cada país.

lunes, 19 de noviembre de 2018

EURYDICE publica el informe 'National student fee and support systems in European higher education 2018/2019', en él muestra las tasas y los sistemas de apoyo económico, incluyendo las becas y préstamos, para los estudiantes de enseñanza superior en Europa. Describe la variedad de tasas que pagan los alumnos en la educación pública, especificando los grupos de estudiantes que están obligados a pagarlas y aquellos que pueden estar exentos. Además, se exponen los tipos de financiación pública y las cuantías que se conceden, bien sean becas o préstamos, así como los beneficios en las tasas y las prestaciones familiares.
Entre otras cuestiones responde a en qué países se puede estudiar sin pagar matrícula, cuáles tienen las tasas más elevadas, qué apoyo económico se ofrece a los alumnos, etc.

jueves, 8 de noviembre de 2018

¿Conoces los tipos de licencias Creative Commons? Se basan en la combinación de estas condiciones:
  • Reconocimiento (Attribution): en cualquier explotación de la obra hará falta reconocer la autoría.
  • No comercial (Non commercial): la explotación de la obra está limitada a usos no comerciales.
  • Sin obras derivadas (No derivate works): la autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear un obra derivada.
  • Compartir igual (Share alike): la explotación incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
Estas condiciones pueden generar seis modelos principales de licencias diferentes, que son las siguientes:
 
Reconocimiento (BY): permite cualquier explotación de la obra, incluyendo con finalidad comercial y la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales está permitida sin ninguna restricción. Siempre debe ser reconocida la autoría de la obra original. Es la recomendada para una máxima difusión y utilización de la obra sujeta a la licencia.

Reconocimiento-No comercial (BY-NC): está permitida la generación de obras derivadas siempre que no se haga uso comercial. Tampoco se puede usar la obra original con fines comerciales. Las obras derivadas deben reconocer también la autoría de la obra original, pero no tienen que tener una licencia en los mismo términos.

Reconocimiento-No comercial-Compartir igual (BY-NC-SA): no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas. Las derivadas  deben reconocer la autoría de la obra original y contar para su distribución con una licencia igual a la misma.

Reconocimiento-No comercial-Sin obra derivada (BY-NC-ND): solo permite que otros puedan descargar y compartir las obras siempre que se reconozca la autoría, pero no se puede modificar ni comercializar. Es la más restrictiva de las seis licencias.

Reconocimiento-Compartir igual (BY-SA): se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento-Sin obra derivada (BY-ND): permite la distribución comercial y no comercial de la obra, siempre y cuando no se modifique (no se pueden generar obras derivadas) y se transmita en su totalidad reconociendo su autoría.