¿Influye el ambiente de la clase en las oportunidades de aprendizaje de los alumnos? El nuevo número de Teching in Focus (enero 2015) analiza esta cuestión en base a las opiniones de los profesores y directores de centro manifestadas en el estudio internacional TALIS 2013.
Entre otros aspectos, se observa como los comportamientos intimidatorios contribuyen a que exista mayor absentismo escolar, cómo la dedicación de los profesores a mantener el orden en clase con alumnos que tienen problemas de comportamiento casi se duplica, y se ponen de manifiesto las diferencias en cuanto a este aspecto en los distintos países que participaron en el estudio TALIS.
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