La Comisión Europea ha publicado Education and training monitor 2016, un estudio anual que plasma la evolución de la educación y la formación en la Unión Europea.

Se basa en los datos que ofrece Eurostat, los estudios de la OCDE, los informes sobre los sistemas educativos que realiza Eurydice y el análisis de bases de datos y de redes académicas.

La publicación hace una comparación internacional y un análisis de cada país, impulsa el debate sobre los temas prioritarios de la educación y formación  y es una fuente de información fiable y actualizada para conocer la enseñanza en los países miembros de la Unión Europea.

También se han editado 28 informes individuales correspondientes a cada uno de los países, en los que se presentan y evaluan las principales medidas políticas recientes y en curso en cada Estado miembro, haciendo hincapié en la evolución desde mediados de 2015.

Puede consultarse el informe español donde se describen entre otros aspectos:  los puntos fuertes y débiles del sistema de educación y formación del país, el gasto en educación, el abandono escolar prematuro, las políticas destinadas a modernizar la educación escolar, etc.

 

La elaboración del  Libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar (borrador),  es el resultado del encargo realizado por el Ministro de Educación, Cultura y Deporte a José Antonio Marina, con el objetivo de reconocer a los docentes la labor que realizan como piedra angular del sistema educativo.

La Red Española de Eurydice ha publicado dos artículos en la revista Journal of supranational policy of education,en ellos se analiza ese borrador añadiendo una perspectiva europea:

• La Red Eurydice lee el borrador del libro blanco de la función docente no universitaria del MECD I: las competencias docentes, el atractico de la profesión docente, la formación inicial del profesorado y el acceso a la profesión docente.
• La Red Eurydice lee el borrador del libro blanco de la función docente no universitaria del MECD II: la formación continua del profesorado, la evaluación del profesorado, las condiciones laborales y los complementos e incentivos.

El Portal de revistas electrónicas de la Universidad Autónoma de Madrid es una iniciativa que pone a disposición de la comunidad científica publicaciones pertenecientes a cuatro áreas del conocimiento: Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Humanidades.

De temática educativa recoge las siguientes revistas: Didácticas específicas, Journal of supranational policies of education, REICE: Revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación, Revista iberoamericana de evaluación educativa, Revista internacional de educación para la justicia social, Tarbiya, revista de investigación e innovación educativa y Tendencia pedagógicas. 

A través de la página del portal se accede al último número de cada revista publicado en abierto, a los número anteriores se puede acceder a través de un enlace a los distintos históricos.

¿En qué países europeos no se pagan tasas universitarias?, ¿en cuáles las tasas son más elevadas?, ¿qué tipo de ayudas ofrecen a los estudiantes?

Cuando los alumnos deciden comenzar unos estudios universitarios, uno de los elementos a considerar es cuánto costarán y si podrán recibir algún tipo de ayuda económica para llevarlos a cabo.

EURYDICE, ha editado el informe anual National student fee and support systems in European Higher Education: 2016-2017. La publicación ofrece una visión comparativa de las tasas y el apoyo económico en 42 sistemas educativos de paises europeos. Se recogen gráficos de cada país que detallan cómo son las tasas, las becas, los préstamos y otro tipo de beneficios para los estudiantes.

La lectura, la escritura y literatura, las matemáticas, las ciencias naturales y los idiomas, son las materias centrales en todos los países europeos. Pero ¿cuanto tiempo dedican los estudiantes a estas asignaturas en el centro educativo? ¿cómo varía esta dedicación entre los países? La publicación Recommended annual instruction time in full-time compulsory education in Europe: 2015/2016 elaborada por Eurydice, ofrece información sobre el tiempo mínimo de instrucción de estas materias en la educación obligatoria en 37 países europeos. El año de referencia es 2015/2016. 

El informe ofrece un estudio comparativo de las diferencias entre educación primaria y educación secundaria obligatoria e identifica los principales cambios desde 2010/2011. También incluye diagramas nacionales y mapas que ilustran los datos del horario mínimo de instrucción por país y materia.