El informe Apps educativas: nuevas formas de acceso al conocimiento, realizado por Guillem Rojas, José Antonio Vázquez y Javier Celaya y publicado por Dosdoce.com, analiza el uso de las apps en el contexto educativo. 

El estudio parte de una contextualización del uso de las apps, el auge que han experimentado y su continuo crecimiento, se describen las ventajas pedagógicas de su uso y los resultados de varios estudios internacionales en los que han sido utilizadas por niños y adolescente. Posteriormente se incluye una relación de apps educativas seleccionadas por su singularidad. El informe finaliza indicando las tendencias y aspectos clave a tener en cuenta a la hora de desarrollar un app (costes, estándares de calidad, gestión de metadatos, etc.)

 

 

Un monográfico de la Fundación Bertelsmann analiza la Formación Profesional Dual en España. La publicación recoge una entrevista a Mª José García-Patrón, Directora de Educación Secundaria, FP y Enseñanzas de Régimen Especial de la Comunidad de Madrid, autonomía pionera en la FP Dual; la descripción de experiencias llevadas a cabo en dos institutos madrileños y un análisis del contrato para la formación y el aprendizaje. 



EURYDICE ha publicado el informe Modernización de la educación superior en Europa: acceso, permanencia y empleabilidad. 

El estudio recopila información de las acciones llevadas a cabo por los países europeos en cuanto al acceso a la educación superior (oferta de plazas, requisitos de acceso y proceso de adminisión), la permanencia en la universidad (progresión en los planes de estudio y apoyo ante dificultades que puedan producirse) y la empleabilidad (medidas de transición de la educación superior al mercado laboral). También incluye ejemplos de prácticas llevadas a cabo por instituciones que demuestran cómo están implementando las políticas nacionales para conseguir los objetivos educativos.

 

 

 

El número 32 del boletín EDUCAINEE del mes de mayo, analiza cómo el uso del ordenador influye en la enseñanza y en los resultados académicos de los alumnos tanto a nivel nacional como internacional.

Se incluyen algunas conclusiones que permitien reflexionar sobre cómo hacer más eficaz el uso de las nuevas tecnologías y conseguir un mayor rendimiento con su uso.

 

Hoy os presentamos EDULEX, un portal en el que se recopila legislación educativa no universitaria  y en el que se integra tanto la normativa autonómica extremeña como estatal. Su actualización se realiza diariamente.

En la actualidad recopila más de 2.700 disposiones sistematizadas según diversos criterios para facilitar su consulta: por categorías, por entidades, por rango, por años, etc.

Para buscar la normativa puede realizarse a través de una búsqueda simplificada o avanzada. El motor de búsqueda opera tanto en el título de las disposiciones como en el contenido de las mismas y en las notas jurídicas.

Permite suscribirse a su cotenido para estar al corriente de las novedades que se van incluyendo.

La editorial Hipatia nació en 2007 con el objetivo intelectual de crear una entidad sin ánimo de lucro centrada en la difusión de revistas científicas y libros en función de su calidad y no de objetivos comerciales.

Actualmente publica catorce revistas científicas de acceso abierto,  siete de ellas del campo de la educación:

• Historia social y de la educación
• Revista internacional de liderazgo y gestión educativa
• International journal of educational psychology
• Qualitative research in education
• Revista de investigación en didáctica de las matemáticas
• Revista multidisciplinar de investigación educativa
• Revista internacional de sociología de la educación
   

 

 

El informe Desde la igualdad a la excelencia publicado por  el Magazine INED 21, realiza una análisis del sistema educativo español y propone soluciones para la consecución de un sistema más eficiente que tienda a la excelencia.

El trabajo ha sido realizado por docentes en activo, que evalúan de forma autocrítica el sistema en el que ejercen su tarea.

Se concluye que el fracaso escolar supone un problema cronificado en España y se proponen reformas en cuanto a dos factores fundamentales para la educación: el profesorado (su selección, formación, evaluación, etc.) y la metodología de enseñanza.

Se ha publicado el número 5 de la revista Avances de Investigación en Educación Matemática, publicación oficial de la Sociedad de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Tiene periodicidad semestral y se edita desde 2012. Recoge trabajos inéditos, de carácter novedoso, que describen investigaciones de cualquier temática relacionada con la educación matemática.

En abril de 2000, más de 1.100 profesionales de la educación (maestros, profesores universitarios, responsables políticos, etc.) de 164 países se dieron cita en Dakar (Senegal) para celebrar el Foro Mundial sobre la Educación y aprobaron el Marco de Acción de Dakar 2000, titulado Educacion para todos: cumplir nuestros compromisos comunes.

Desde esa fecha se han ido realizando informes de seguimiento como elemento primordial para evaluar los progresos mundiales en la consecución de los seis objetivos fijados en Dakar.

Presentamos el último informe de seguimiento publicado en 2014, realizado por un grupo independiente de expertos y publicado por la UNESCO: Enseñanza y aprendizaje: lograr la calidad para todos.

 

El Ministerio de Educación Cultura y Deporte ha elaborado una enciclopedia on line del Sistema Educativo Español que ha denomina REDIPEDIA.

Contiene una información detallada del sistema a nivel estatal y la complementa con la descripción de la getión que realizan las administraciones autonómicas de sus competencias educativas.

Entre otros aspectos se detalla cómo se administra y gestiona el Sistema Educativo, cómo se financia, cuáles son los niveles educativos existentes, cuáles son sus contenidos, cómo se evalúa, cómo se gestiona el personal implicado en la enseñanza (profesorado, personal de administración y otro personal educativo), la evaluación de la educación, etc.

 

La Fundación Bertelsmann ha publicado el informe Juventud, empleo e iniciativa emprendedora en España: reflexiones para un plan de acción.

El estudio, que fue publicado en 2013, tiene como primer objetivo hacer un análisis sobre los jóvenes, el empleo y la iniciativa emprendedora en España que proporcione elementos de reflexión para elaborar un plan de acción sobre esta cuestión a corto y medio plazo. Se describe cual es la situación en España en cuanto al desempleo juvenil en el contexto de crisis económico actual, cuales son las carencias del sistema educativo y formativo y las debilidades del modelo productivo español así como las soluciones que se están ofreciendo ante estas dificultades.

Se ha publicado el vol. 32, n. 2 del segundo semestre de 2013 de la revista Campo abierto.

La publicación se edita por parte de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura desde 1982 y difunde artículos inéditos de carácter teórico y práctico que versan sobre proyectos, investigaciones, reflexiones, propuestas o experiencias educativas.

La plataforma eUSAL Revistas es el sistema de gestión de revistas digitales de la Universidad de Salamanca. Está basada en el software copyleft OJS (Open Journal System) desarrollado por el PKP (Public Knowledge Project).

Pueden consultarse las siguientes revistas de temática educativa: Aula, Enseñanza & teaching, Teoría de la educación: revista interuniversitaria, Teoría de la educación: educación y cultura en la sociedad de la información e Historia de la educación: revista interuniversitaria.

La Fundación Telefónica ha publicado 20 Claves educativas para el 2020.

El documento es el resultado de un debate en el que han participado más de 50.000 docentes de 9 países (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, México, Perú y Venezuela) a través de 200 aulas virtuales, se han realizado 70 eventos presenciales con más de 9.000 asistentes y se ha contado con las aportaciones de 300 ponentes internacionales.

Pretende dar respuesta a cómo debería ser la educación en el siglo XXI, orientar acerca de qué cambios deben darse en la educación para adaptarse a  las necesidades sociales, económicas y tecnológicas y reflexionar sobre qué papel jugarán los profesores, las familias y los propios estudiantes.

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), presentó en 2013 un informe con los resultados de la Encuesta europea a centros escolares : las TIC en educación.

La encuesta, que ha sido llevada a cabo en otros países de la Unión Europea, a petición de la Dirección General para la Sociedad de la Información y Medios de Comunicación de la Comisión Europea, tiene como objetivo principal obtener información sobre la disponibilidad, uso e impacto de las TIC para el aprendizaje en los centros escolares de toda Europa y que los estados miembros supervisen los resultados y desarrollen nuevas políticas en el campo de las TIC en la educación con miras a 2020.

 

¿Existe relación entre la ocupación de los padres y el rendimiento de los alumnos?

Los resultados de PISA 2012 mostraban en el ámbito internacional que los hijos de padres con ocupaciones más cualificadas tendían a obtener mejores resultados que el resto de estudiantes. Este fenómeno también se da en las comunidades autónomas españolas y se analiza en el boletín EDUCAINEE especial autonomías del mes de mayo.

El último número de la revista Educatio Siglo XXI (vol. 32, núm. 1, marzo 2014) es un monográfico sobre Emociones, educación física y juego motor.  

 

Educatio Siglo XXI es la revista de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. De periodicidad cuatrimestral, publica artículos sobre cualquier aspecto de la educación que sean originales de investigación y revisión teórica, tanto en dimensiones teóricas como metodológicas y prácticas. Su objetivo es producir, difundir e intercambiar conocimiento científico sobre temas que giren en torno a aspectos educativos, e impulsar la participación de aquellos profesionales dedicados a la investigación educativa.

La Leoteca es una plataforma de seguimiento de lectura en forma de red social destinada al uso escolar y familiar. Ofrece una vía imaginativa y atractiva para incrementar la motivación lectora de los niños.

Los usuarios de Leoteca al mismo tiempo que leen comparten sus experiencias con sus amigos y profesores.

Para los docentes puedes ser una herramienta útil ya que el formato de red social simplifica el seguimiento de la evolución lectora en el aula, ayuda a establecer nuevas relaciones entre profesores y alumnos y potencia el interés por la lectura.

En definitiva Leoteca pretende:

• Facilitar una herramienta de seguimiento para docentes y padres
• Apoyar el gusto por la lectura independiente y el desarrollo de la propia identidad lectora
• Profundizar en la comprensión lectora
• Conectar lo aprendido en la escuela con la lectura personal
 

 

 



La OCDE presenta todos los años una publicación que recopila estadísticas e indicadores del sistema educativo de los 34 estados miembros de esta Organización, además de otros 8 países que forman parte del G20. Este estudio permite analizar la evolución de los diferentes sistema educativos, su financiación y el impacto de la formación en el mercado laboral y en la economía.

Panorama de la educación. Indicadores de la OCDE 2013. Informe español reproduce los datos más destacados de España en comparación con la media de la OCDE y de los 21 países de la Unión Europea que pertenecen a la OCDE. Los datos recopilados corresponden al curso 2010-2011 y permiten conocer la situación del sistema educativo español en relación con otros países de nuestro entorno.

La revista Aula Abierta, es una publicación editada por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo. De periodicidad semestral tiene como objetivo principal fomentar la difusión y el intercambio científico en el campo de la educación. Publica artículos inéditos de carácter empírico o teórico en español o inglés cuyo contenido es relevante para los investigadores y los profesionales de la educación.

En el último número, vol. 42, núm. 1, enero-junio de 2014, se incluyen, entre otros, los siguientes artículos: Ir a la Universidad después de los 30: dificultades y factores facilitadores, Prevención del riesgo de dificultad lectora en estudiantes  de primer ciclo de educación primaria, La composición escrita de textos narrativos en alumnos sordos de educación secundaria, etc. 

La Fundación Bertelsmann ha publicado el estudio El sistema dual en Alemania ¿es posible transferir el modelo al extranjero? que analiza la posibilidad de transferir el sistema de educación dual alemán a países afectados por una alta tasa de desempleo de jóvenes como España o Grecia. Estos países buscan alternativas para mejorar la transición desde la escuela al mundo profesional y están prestando especial atención al sistema dual de formación profesional.

Se ha publicado el estudio de la OCDE Política Educativa en Perspectiva. España, un análisis del panorama educativo español y de las reformas llevadas a cabo en el marco comparativo internacional.

El estudio forma parte de la serie Education Policy Outlook que describe los sistemas educativos de los países de la OCDE y las iniciativas que llevan a cabo para solucionar los problemas de los sistemas que pueden servir de inspiración a otros países.

El informe examina la educación en tres niveles: alumnado (en base a los datos de PISA 2012), centros y sistema educativo (gestión y financiación).

También pueden consultarse los informes de otros países como Irlanda, Chile, Finlandia, Alemania, Francia, etc.